专题：50勤俭节约教学设计
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勤俭节约教学设计
让勤俭成为一种风尚 教学目标： 1、使学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 2、理解勤俭节约的重要性，增强学生勤俭
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勤俭节约教学设计
《勤俭节约》教学设计 安 亚 妮 一、教学目标： 1、通过本节课的教学，教育学生懂得勤俭节约的重要性。勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。 2、明确勤俭
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教学设计0
教学目标 1．掌握公倍数、最小公倍数两个概念． 2．理解求最小公倍数的算理，掌握用分解质因数求最小公倍数的方法． 教学重点 建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的
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再别康桥教学设计0（范文）
《再别康桥》教学设计 教学目标 （一）知识目标： 1、学会新诗的鉴赏方法：感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 2、学会从诗歌的意象、形式及语言等方面入手赏析诗歌。 （
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《0×5=》 教学设计
数学题_数学网 http://www.xiexiebang.com 《0×5＝? 》 教学设计 教学内容: 北师大版小学数学三年级上册第34----35页 教学目标： 1、探索并掌握“0”和任何数相乘都等于“0”
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年月日教学设计0
年、月、日 教学目标： 1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数，使学生会判断大、小月，知道平年、闰年的知识和闰年的判断方法。 2、帮助学生初
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《0×5》教学设计
《0×5=？》教学设计 一、教案背景： 学习主体：小学三年级学生 学科：数学 已有知识： 1、整十、整百、整千数乘（或除以）一位数的口算及其应用。 2、两位数乘（或除以）一位数的口算及其应
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教学设计0（五篇）
教学目标 1.认识我国周边的主要国家,了解它们的特点,知道其生活习俗与地域环境及其他事物的联系。 2.能通过比较发现周边国家与我国文化的共性与差异性,初步了解东方文化
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“勤俭节约行为习惯养成教育”教学设计
“勤俭节约行为习惯养成教育”教学设计教学目的：1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。2、
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《勤俭节约、文明消费》教学设计doc
《勤俭节约、文明消费》教学设计
江油市战旗学校余建有
一、教案背景
1、学生： 初中三年级
2、课时：1课时
3、学生课前准备：
（1）课前预习了解。
（2）网上查找本周的节日及其主题
（3）收 -
爱惜粮食勤俭节约教学设计
爱惜粮食勤俭节约 教育目标： 1．通过主题班会，懂得勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个人应具有的美德。 2．让家长认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯
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《勤俭节约不可少》教学设计
小学三年级品德与社会上册《勤俭节约不可少》教学设计 教学目标：知识目标:了解在自己家庭的经济来源中，哪些是必须花的钱，那些钱是可花可不花的那些不必要花的钱。 能力目标:引
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勤俭节约主题班会教学设计（大全）
“地球一小时”也称“关灯一小时”，是世界自然基金会在2007年向全球发出的一项倡议：呼吁个人、社区、企业和政府在每年三月最后一个星期六20：30-21：30期间熄灯一小时，以此来激发
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有关0的除法教学设计教学设计大全
有关0的除法教学设计 教学内容：有关0的除法 教学目标：1.通过观察、分析图理解“0除以任何不是零的数都得0”的计算方法。 2 理解商中间有0和末尾有0的除法的计算方法。能正确
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0的认识教学设计（本站推荐）
0的认识教学设计（修改后） 侯镇实验小学牟明美 教学要求： 1、通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：表示没有和起点。2、规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。 3、培养学生的
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0的认识教学设计
课题：0的认识 姬忠红 教学内容： 青岛版教材教科书第16--17页“0的认识”及自主练习1、2、3题。 教学目标： 1、通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：表示没有和起点。规范0
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0乘5教学设计
0×5教学设计 一、设疑导入、提出猜想 1、师：同学们，上课之前，让我们先来做做热身运动。拿出作业纸，完成第一题。比一比，看谁算得又对又快！ （生独立完成） 20×3= 0+5= 60÷3= 5-0=
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“0”的突破教学设计
在奥运会上，每当我们中国的体育健儿夺得金牌时，鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华任命共和国国歌声中徐徐上升，此刻，我们的心情是无比较傲和自豪的。很快就要进入课文《0的突破》
