专题：6比尾巴教学设计
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《比尾巴》教学设计
《比尾巴》教学设计一、导入1、同学们，你们喜欢小动物么？都喜欢些什么动物呢？今天老师要带大家去动物园观看一场特别的比赛，为什么说特别呢，因为它们比赛的内容非常奇怪，那它们到
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比尾巴教学设计
故事： 《小鸟找家》 大家好！ 我是一年级（七）班的曾子豪，我讲的故事题目是《小鸟找家》。 今天，鸟妈妈起床一看，外面的空气这么好，就叫小鸟起床了，小鸟说，妈妈我想出去玩一会，妈妈说，你去
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比尾巴教学设计
6《比尾巴》教学设计 教学目标： 1认识“比，尾”等11个生字和提手旁，八字头2个偏旁；会写“长，比”等4个字和竖提1个笔画。 2朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。 3模仿课文一问一
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《比尾巴》教学设计
《比尾巴》教学设计 一、 情境导入，激发兴趣： 同学们，老师告诉你们一个消息，森林里的小动物们要在一起比赛啦！他们要在一起（比尾巴）。请大家跟老师齐读课题：6.比尾巴。 认识“比”，出
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《比尾巴》教学设计
《比尾巴》教学设计 一、教学目标： 1、认识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。 2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。3、知道一些动
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比尾巴教学设计
比尾巴教学设计 渤海新区实验小学 董艳格 教学目标 1、认识12个生字。 2、能借助生动形象的图片，动画，发现一些动物的尾巴特点。感受到动物的可爱，激发学生热爱动物的感情。培
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比尾巴教学设计
第一课时 一、激趣导入： 导语：老师今天要请大家帮三个忙，你们愿意吗? 1、认字 第一个忙是，今天早上，老师收到太阳公公的许多小礼物，每个小礼物上都有一个精美的字，你们能帮老师把
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比尾巴教学设计
《比尾巴》教学设计 一、教学目标：1、认识部分生字，会写“公”字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。 2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。 3、知道一些动物尾巴的特点。
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《比尾巴》教学设计
6、比尾巴 教学目标： 知识与能力：认识12个生字，会写“长、比、巴、把”4个字，认识一个笔画竖提，认识偏旁提手旁、八字头。了解一些动物尾巴的特点。 过程与方法：在不同方式的“读
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比尾巴教学设计（合集）
《比尾巴》这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。以下是小编为大家整理的比尾巴教学设计，欢迎大家阅读
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《比尾巴》教学设计
《比尾巴》教学设计1 教学目标：1、认识12个生字。2、能正确、流利地朗读课文，学会朗读问句，会背诵全文。3、认识文中的动物，了解它们尾巴的特点。4、通过看图学文，训练学生的朗
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比尾巴+教学设计
6 比尾巴 教材解析 《比尾巴》以对话的形式介绍了 6 种动物尾巴的特点。根据问题与回答，可以把课文 分成两个部分：第一、二节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠
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比尾巴教学设计
一年级《比尾巴》教学设计及反思 【教学目标】 １、认识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。 ２、正确、流利地朗读课文，并读好问句。 ３、知
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《比尾巴》教学设计
《比尾巴》教学设计 教材分析： 这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问
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《比尾巴》最新教学设计
【设计理念】小动物是小朋友的好伙伴，创造情境让学生寓教于游戏之中，让孩子和动物在一起嬉戏。采用和谐开放的教学，以表演，演讲为主要形式，培养小朋友们的口语表达能力，组织他们在
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比尾巴教学设计
《比尾巴》 教 案 教学目标： 1.认识12个生字，会写“云、公、车”3个字，认识一个笔画撇折。了解一些动物尾巴的特点。 2.在不同方式的“读”中认识生字，了解一些动物尾巴的特点，感
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《比尾巴》教学设计
《比尾巴》教学设计 教材简析; 《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册（人教版）中的一篇短文。本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点
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《比尾巴》教学设计之三
教学目标1、自由读悟课文内容，培养学生的自学能力。2、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力，提高学生的学习兴趣。3、加强课堂的口语和说话训练。4、拓展学生的思
