专题：6教学反思制度
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教学反思制度
小学教学反思制度 1、教师要加强对平时工作的反思，采取“回忆式反思”和“撰写式反思”相结合的办法，对每一节课进行反思。要求每位教师每月必须从课堂教学、育人、管理等教育
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教学反思制度
教学反思即回头思考教学过程，对设计方案的有效性进行审思，总结亮点和问题，决定改进教学的策略，因为它是经验型教师向科研型教师转变的必由之路，是教师专业成长的重要途径，特制订教
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教学反思制度
教学反思制度
普兴中学教师教学反思制度
教师的成长=经验+反思。在新课程标准实施背景下，教学内容，教学模式都需要相应的变革，变革的成功与否很大程度上取决于教师对其实践活动 -
教学反思制度
教学反思制度目的：促进教师专业发展，提高教师教育教学水平，努力构建一支反思型教师队伍，特别制定以下方案：措施：1、每节课教案的最后部分要设有专门的反思栏，主要是根据课堂教学效
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教学反思制度参考[5篇]
教学反思制度参考1佘家三中教师教学反思制度新课改要求教师不仅要养成“读书学习”的习惯，还要养成“反思”的习惯。反思对教师的专业发展极为重要。叶澜教授认为：“一个教师
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教学反思制度（最终版）
教学反思制度
一、凡是任课教师，都应积极主动地坚持写好教学反思，反思要坚持经常，形式可多种多样。坚持一课一反思，一课多反思。
二、反思要注重教法反思，注重学法反思，更注重案例 -
民族区域自治制度教学反思
《民族区域自治制度》教学反思 “以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点。《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》本课教学设计和教学过程都充分体现了
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教师教学反思制度[大全]
东许初中教师教学反思制度新课改要求教师不仅要养成“读书学习”的习惯，还要养成“反思”的习惯。反思对教师的专业发展极为重要。叶澜教授认为：“一个教师写一辈子教案不一定
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8教学反思制度
富源四小教师教学反思互动制度一、教师从事教育教学研究，培养学习科研的习惯，为教师发展创造良好的基础条件。
二、搭建交流平台，定期举行反思互动，教师在经常交流中相互启发，增 -
教师教学反思制度
佘家三中教师教学反思制度 新课改要求教师不仅要养成“读书学习”的习惯，还要养成“反思”的习惯。反思对教师的专业发展极为重要。叶澜教授认为：“一个教师写一辈子教案不一
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幼儿园教学反思制度（定稿）
一1、用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索，每周要求写出一篇教育笔记，使教师日常教学工作和教学研究、专业成长融为一体，形成在研
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教师教学反思制度5篇
河坝镇中心完小教师教学反思制度 教学反思是教师专业的核心能力，教师要以研究者眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，研究、反省自己的教学理念、教学行为以
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盘石初中教学反思制度
盘石初中2012-2013学年教学反思制度教学反思即回头思考教学过程，对设计方案的有效性进行审思，总结亮点和问题，决定改进教学的策略，因为它是经验型教师向科研型教师转变的必由之
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洛龙小学教师教学反思制度
洛龙小学教师教学反思制度
教学反思是教师把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。促使教师 -
大王店初级中学教学反思制度
大王店初级中学教学反思制度 为帮助我校教师把教学反思行动变成一种教学自觉行动。促进教师的专业成长和教科研的进一步发展，使教师将“学会学习”与“学会教学”有机地结合
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教师撰写教学的反思制度
自我反思是开展校本研究的基础和前提。通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。本篇文章来自资料
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――学校教学反思制度 2[推荐阅读]
敦庄子小学教学反思制度
自我反思是开展校本研究的基础和前提。反思是校本教研中最基本的力量和最普遍的形式。同时也是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，所谓的教学反 -
小学教学反思制度（共5篇）
小学教学反思制度
工农中心学校
2013——2014学年度第一学期
1、教师要加强对平时工作的反思，采取“回忆式反思”和“撰写式反思”相结合的办法，对每一节课进行反思。要求每位
