专题：6最后一课教学案
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《最后一课》教学案
《最后一课》教学案
【教学目标】
知识能力目标：
1、通过听读，了解小说的主要情节；
2、通过人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感情；
3、抓住重要语句理解其深刻含 -
最后一课学案
《最后一课》导学案 课题：新授课执笔人：刘红岩审查人： 4、跳读课文勾画出对韩麦尔先生描写的句子并判断属于哪种描写人物的方法，可以看出韩麦尔先生是怎样的人？ 学习目 标1、
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《最后一课》导学案
《最后一课》新授课导学案
执笔：冯玉华编订：陈耀书大屯中学
【温故互查】2人小组对讲，互查。
1. 温习背诵杜甫的《春夜喜雨》。
2. 给下面加黑字注音：
喧闹 （）诧异（）郝叟（）祈祷（）哽住（）懊 -
最后一课导学案（合集）
最后一课教案
教学目标 1、分析小说的主要情节,把握人物的思想感情。
2、品味人物的表现手法与语言的深刻内涵。
3、领会小说所表现的强烈的爱国主义感情。
4、环境描写对人 -
最后一课学案及答案
《最后一课》导学案 教师寄语：位卑未敢忘国忧。学习目标： 1. 了解小说的主要情节 2．通过对人物的语言、行动、心理活动等描写的分析，把握人物的思想感情 。 3．抓住重要语句理解其
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7最后一课学案2
最后一课
（都 德）
学科：七年语文李金义
一、预习导学：
课文故事情节的复述。
二、合作探究：
1、小弗郎士上课途中见到、听到、想到了什么？文中为什么不直接从上课写起？
2、这最后一 -
七 最后一课 学案(一)
七 最后一课 学案 姓名：一、学习目标 1、通读课文，了解小说三要素，整体感知课文； 2、梳理课文思路，弄清课文结构； 3、感受文中流露出的热爱祖国的思想感情。 二、自主学习1、通
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《夹竹桃》一课教学案
《夹竹桃》一课教学案 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。会用“无„„不„„”、“无不”造句。背诵课文第四、五自然段。理解夹竹桃最值得作者留恋和回忆的原因。
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最后一课教学案(第二课时)模拟上课用
《最后一课》第二课时教案 一、教学目标： 知识与技能目标：韩麦尔先生的外貌、语言、神情、动作，表现出强烈的爱国感情，小弗朗士变化中表现的爱国感情 过程与方法目标：学会运用通
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八年级上册《最后一课》苏教版学案
八年级上册《最后一》苏教版学案 第一学时 学习目标 、分析小说的主要情节，把握人物的思想感情。2、品味人物的表现手法与语言的深刻内涵。3、领会小说所表现的强烈的爱国主
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八年级语文《最后一课》导学案[定稿]
最后一课导学案
主备：徐耀祖审核：吉留锋李进朝郭百锋时间： 教学目标
1、介绍小说的时代背景。
2、理清小说情节发展的四个阶段。
3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。4 -
《最后一课》导学案第三课时
《最后一课》导学案第三课时 【学习目标】 1读课文，找出课文中的有关韩麦尔先生的描写，说出此人物形象的特点。 2找出文中环境描写的句子，并说出其作用。 3总结出本文的主题，并
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七年级语文下册《最后一课》学案
七年级语文下册《最后一》学案 教学目标（知 识，技 能，情 感 态 度、价 值 观） ．知识与技能 （1）记忆本中出现的新的生字、生词，了解作者相关知识。 （2）把握小说运用语言描写和心理描写
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最后一课
《最后一课＞电影观后感
星期六妈妈带我和妹妹去看电影＜最后一课＞，刚进入影院门口，我和妹妹就被那比雷电还要轰鸣的声响吓坏了．原来那就是地震的声音．
画面上谭千秋老师整个身子趴在 -
最后一课
《最后一课》教学设计 教学目标 1、了解作者和写作背景，记重点字词。 2、整体把握文章内容，理清情节结构。 3、分析人物形象，品味小说的语言，揣摩人物心理。 4、领会小说的思想
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最后一课
最后一课 泽林中学陈绪勇2009.3.11 第二课时 １．让学生朗读第一部分，引导学生进行分析。 提问：“我”为什么想别去上学了，有几个原因？ 组织学生讨论，回答。 教师小结： 共有两个原因。
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最后一课
七年级《最后一课》 文段一：1-5自然段 1、用简洁的语言概括本部分的内容。 上学路上的所见所闻所想。 2、找出本部分的环境描写，并分析其作用。 “天气那么暖和„„正在操练
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最后一课
《最后一课》教学设计
仙游县教育局杜金育
教学目标1.了解作者和写作背景，记重点字词。2.整体把握文章内容，理清情节结构。3.分析人物形象，品味小说的语言，揣摩人物心理。4.领会
