专题:7大小多少教学设计

  • 大小多少教学设计

    时间:2019-05-11 22:09:45 作者:会员上传

    《大小多少 》教学设计 教学目标: 1.理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。 2.认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。 3.在观察比较、诵读中感知反义

  • 大小多少教学设计

    时间:2019-05-12 19:10:02 作者:会员上传

    《大小多少》教学设计 第二课时 泗城中心学校一(2)班徐霞 教材分析:本课由四幅图,一首儿歌组成。儿歌有四小节,每小节有两行,第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较,第二

  • 《大小多少》教学设计

    时间:2019-05-13 00:18:51 作者:会员上传

    《大小多少》的教学设计 观水中学小学部 林少华 2017.11 一、 教材分析: 这首儿歌有4小节。每小节有两行,第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较,第二行通过具体事物,感

  • 《大小多少》教学设计

    时间:2019-05-13 01:27:44 作者:会员上传

    一上语文《大小多少》教学设计 设计说明 由于教材倡导“多认少写,及早阅读”的识字教学理念,所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字,使所认的字得到巩固;接着充分挖

  • 大小多少教学设计

    时间:2019-05-13 00:18:51 作者:会员上传

    7大小多少 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和

  • 《大小多少》教学设计

    时间:2019-05-13 00:18:54 作者:会员上传

    7.《大小多少》教学设计 杨凌高新小学 李漪娜 教学目标: 1.通过图文对照,归类识记等多种方式,认识“多、少、黄、牛”等12个生字,认识“犭”和“鸟”2个偏旁。 2.正确、规范书写

  • 大小多少教学设计

    时间:2019-05-13 00:18:55 作者:会员上传

    7 大小多少 由于教材倡导“多认少写,及早阅读”的识字教学理念,所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字,使所认的字得到巩固;接着充分挖掘教材,根据教材插图中的事物与

  • 《大小多少》教学设计

    时间:2019-05-15 10:39:59 作者:会员上传

    设计理念学生是学习的主人,也是课堂的主人,教师组织课堂教学应以学生为中心,把学生作为可持续发展的教育主体,充分调动学生的自主学习意识,为此我精心设计了本节课的教学环节,通过

  • 大小多少教学设计

    时间:2019-05-15 07:20:57 作者:会员上传

    大小多少教学设计 [教学目标] 知识与技能 1.认识"多、少"等12个生字,会写"小、少"等5个生字。学习"犭、鸟"2个偏旁和1种笔画。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 情感态度与

  • 7 大小多少 教学设计

    时间:2019-05-11 21:41:52 作者:会员上传

    7 大小多少 教材解读: 这是第二个识字单元,延续了第一个识字单元的编排特色,编排了《画》《大小多少》 《小书包》《日月明》《升国旗》5 篇识字课,将识字寓于生动形象、充满童

  • 7大小多少教学设计

    时间:2019-05-11 22:45:26 作者:会员上传

    7大小多少教学设计 教学目标 1、认识12个生字,会写5个字。认识笔画点竖折折钩。认识两个偏旁:反犬旁“犭”,鸟字旁“鸟”。 2、知道多和少,大和小是意思相反的词。了解量词群,颗,

  • 过生日 大小多少比较 教学设计

    时间:2019-05-13 00:13:56 作者:会员上传

    《过生日》(大小、多少的比较)教学设计 教材分析:比较是一种重要的思维活动,也是常用的学习方法。学生认识事物或现象,经常是和其他事物或现象通过比较,从而完善自己的认识的过

  • 大小多少教学设计集合

    时间:2019-05-13 00:18:51 作者:会员上传

    《比一比》教案 教学目标 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:689 1.认识12个生字,会写牛、羊、小、少4个字。认识l个笔画和l个偏旁“提土旁 ”。 2.掌握多、少大、小两组反义词。理解

  • 大小多少教学设计[推荐阅读]

    时间:2019-05-13 00:18:52 作者:会员上传

    《大小多少》教学设计 第一课时 教学目标: 1.通过图文对照认识“多少”等8个生字,重点指导“牛”的读音。认识反犬旁和鸟字边。 2.会按笔顺正确书写“小、少、牛”。 3. 正确

  • 大小多少教学设计(精选5篇)

    时间:2019-05-12 21:22:02 作者:会员上传

    7 大小多少 教案设计 设计说明 由于教材倡导“多认少写,及早阅读”的识字教学理念,所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字,使所认的字得到巩固;接着充分挖掘教材,根据

  • 7.大小多少教学设计[精选合集]

    时间:2019-05-12 17:48:04 作者:会员上传

    第五单元 7、《大小多少》教学设计 教学目标: 1、会认“多,少,黄,牛,只,猫,边,鸭,苹,果,杏,桃”12个生字,认识“犭”和“鸟”2个部首;会写“小、少、牛、果、鸟”5个生字,能正确使用量词。

  • 一语《大小多少》教学设计

    时间:2019-05-15 06:15:23 作者:会员上传

    大小多少 一、教材分析 《大小多少》是一首儿歌,共四个小节。每小节有两行,第一 行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较,第二行通过具体事物,感受“大小”或“多少”。这首

  • 《大小多少》教学设计5篇范文

    时间:2019-05-15 06:29:28 作者:会员上传

    大小多少 【教学目标】知识与技能 1.认识“多、少”等12个生字,会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。情感态度与价