专题：8称象教案
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称象教案
三、学习课文第三小节，了解官员们想出的称象办法，识记“杆、秤、宰”1、引读曹操的话 2、交流官员想出的称象办法。 （1）自读课文第三节，找出官员们想出的办法。 （2）生交流，出示句子，
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称象教案
《称象》第二课时教学设计 教学目标 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、理解称象的过程，感受曹冲的聪明。 3、培养学生善于观察勤于动脑的好习惯。 教学重难点 抓住关键词语
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称象 教案
第十单元：动脑筋 称 象 教材简析： 本课写了曹冲从小聪明过人，他通过认真观察，动脑筋，想出了比官员们都好的称象的办法。全文共5个自然段。 本课要求认识的15个生字是：曹、官、
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《称象》教案
教学目标1．认识“称、象”等13个生字，会写“再、象”等6个字。能用“一边…一边…”说话。2．正确、流利地朗读课文。3．理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。4．培养学生
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21 称象(教案)
21称象 1.会认13个生字，会写6个生字，会用“一边„„一边„„”造句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内容。 3.弄懂曹冲称象的办法，从曹冲称象的故事中受
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31 称象(教案)
31 称象 二语备课组 教学目标： 1.能正确认读“献、官、柱、杆、秤、宰、割、仰、舷”9个生字；正确书写“官”。 2.能正确流利地朗读课文。了解课文内容，根据动词，用表示先后顺序
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称象教案（5篇）
教学目标： 1、知识与能力：会认13个生字，会写6个生字会，用“一边„„一边„„”造句。正确、流利、有感情地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内容。 2、过程与方法：弄懂曹冲称象的办
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称象教案5篇
称象 清水路小学 肖静 教学目标 1、识记“官、柱、杆、秤、宰、割、舷”7个生字。积累“议论、秤杆、船舷”等词语。 2、初步学会对课文进行质疑，能分角色朗读课文，根据提示将
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31 称象(教案)
31、称象 教学总目标： 1、能在语言环境中正确认读“献、官、柱、杆、秤、宰、割、仰、舷”9个生字，重点书写 “官、柱、杆、秤、宰、舷”6个生字。 借助图片理解“船舷”。 2
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课文《称象》教案
【教材简析】本文讲的是一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。曹冲称象的故事，因此广为流传；曹冲爱动脑子，善于观察，富于联想的品质，值得我们认真借鉴。
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称象上教教案
人教版一年级下册21课《称象》教案设计 乌市第五十三小 肖苏 教材简介：《称象》是一篇记叙文。讲的是曹冲小时候想办法称大象的故事。课文通过对曹冲称象过程的介绍以及与大
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课文《称象》优秀教案范文
教学目标1、认读本课13个生字及由生字组成的词语。学会8个字的书写。2、了解曹冲称象的办法，初步懂得遇事要动脑筋想办法。3、朗读课文，复述故事。教学准备玻璃器皿装上水、木
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称象 说课稿
称象 说课稿 一、说教材 这课文讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。这个故事说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。 全文共有五个自然段，是按照事情发展的顺序
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21《称象》第二课时教案
教学设计方案 一.【教学内容概述】 《称象》是一篇讲读课文，本单元的主题是动脑筋想办法，这篇课文向我们讲述了一个七岁的孩子，竟然解决了连官员们都无从下手的难题，学了本文就
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称 象(第一课时)-教学教案
1、学会本课13个生字，会辨析“象”与“像”、“称”与“秤”的使用，初步学会用部首查字法查字典；理解10上新词语的意思。 2、会仿照课文例句“„„又„„又„„”和按“谁带着
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《称象》教学设计[合集]
教学目标：1、会认13个生字，会写6个生字，会用&“一边┅┅一边┅┅”造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内容。3、通过亲自动手作实验，弄懂曹冲称象的办
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称象教学设计
《称象》教学设计 南关小学 唐琳 【教学目标】 １、正确、流利地朗读课文。2、掌握本课12个生字。 ３、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步陬。 【教学重点】 理解课文
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称象教学设计
《称象》教学设计 崇文教育集团崇文校区 武丽霞 学习目标： 1、在学习课文的过程中，复习所学生字，达到巩固的目的。 2、会写“象、像、照”等三个字。 3、正确、流利地朗读课文
