专题：8的口诀求商教案
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口诀求商说课稿
口诀求商说课稿 口诀求商说课稿1 一、说教材。《用7、8的乘法口诀求商》是人教版小学数学第四册第四单元第一课时的内容。计算能力是数学能力的重要组成部分，用乘法口诀求商
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用6-9的口诀求商教案
用6-9的口诀求商 一、教学内容：第七单元《信息窗2》 二、教学目标： 1. 知识目标：掌握用口诀求商的方法，进一步理解除法的意义。 2.能力目标：经历用6-9的乘法口诀求商的计算过程，提
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《7的乘法口诀和用口诀求商》教案
教学重点：运用7的乘法口诀解决简单问题。教学难点：发现信息、提出问题。教具准备：口诀卡片教学过程：一、复习、创设情境，引入新课师：谁背一下7的乘法口诀？师评价后出示口诀卡片，生说
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用789的乘法口诀求商教案
用7、8、9的乘法口诀求商 第四单元：单元教学计划 单元教学内容： 表内除法（二） 课本P48-66页。 单元教材分析： 本单元教学主要内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单
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乘法口诀求商教学反思
乘法口诀求商教学反思 乘法口诀求商教学反思1 “9的乘法口诀”，这一课时主要使学生知道9的乘法口诀的来源和意义。熟记9的乘法口诀，并能运用口诀比较熟练地求积。教学的重点是
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口诀求商的教学反思
《口诀求商》是堂计算技能的经验探究课，通过教学，学生要能感受口诀求商的可行性，感受口诀求商的优势在哪里？最关键的是提高利用口诀求商的灵活性。所以我在教学设计的时候，就是从
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二年级数学乘法口诀求商
课时教案 教材：北师大版小学数学二年级上册P88-P89 课题： 《练习五》 教学目标： 1、进一步熟练掌握乘法口诀求商的方法。 2、在练习中采用多种形式和方法，激发学生的学习兴趣。
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《用乘法口诀求商》教案设计
教学内容：课本P23页例1，练习五第1～3题。教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商；通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求
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二年级数学7、8、9口诀求商教案
金碧刚诚片区大姚范示“标杆教学”优化推进教案 年级 二年级 科目 数学 课题：用7、8、9的乘法口诀求商编号12 主备教师：段美珍 备课组长签名：张雪燕 时间：2012.2.21 教学内容：义
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(公开课教案)用789的乘法口诀求商
《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计 教学目标： 1、掌握用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。 2、经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法
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研讨课教案 用2-6乘法口诀求商
用2～6的乘法口诀求商（2） 教学内容：课本P24页例2，练习五第4～6题。 教学目标： 1、能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题。 2、能运用除法解决生活中的问题，，培养应用
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西师版二年级用乘法口诀求商教案
用乘法口诀求商教案 一．教学内容 西师版课标教材第73页例1，74页课堂活动1，2题及练习十七的1，2，3，4题。 二．教学目标 1、 结合具体情境，让学生了解乘法与除法的关系，探索用乘法口诀
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用乘法口诀求商教学反思
用乘法口诀求商教学反思(15篇) 用乘法口诀求商教学反思1 用7、8的乘法口诀求商是学生在用2~6乘法口诀求商的基础上教学的，有了上一单元的基础，学生学起来会轻松很多，所以这节课
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用乘法口诀求商教学反思
用乘法口诀求商教学反思15篇 用乘法口诀求商教学反思1 成功之处：这节课我根据新课标精神，抓住教材实质，结合学生实际，精心设计教学的各个环节，达到了较好的教学效果。1、根据低年
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用乘法口诀求商教学反思
用乘法口诀求商教学反思 用乘法口诀求商教学反思1 本节课是在学生掌握了用2——6的乘法口诀求商的方法的基础上来教学的，因此，教学时，应放手让学生独立思考、自主探索，并在合作
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用乘法口诀求商教学设计
用乘法口诀求商 刘晓 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）六年制二年级上册第七单元信息窗1----表内除法 【教材简析】 本节内容是青岛版二年级上册
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教学设计2-5乘法口诀求商
《用2—5的乘法口诀求商》教学设计 莒格庄镇中心小学吕召良 教学目标： 1．让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 2．使能够比较熟
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用7的乘法口诀求商
用7的乘法口诀求商教学内容：课本72、73页例2以及“想想做做”第1~6题。教学目标：1、学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商，能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步知道乘
