专题：9加几说课稿一上
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九加几说课稿
《9加几》说课稿 桥西区四维小学 马彩辉 尊敬的各位评委老师： 大家好！我是6号选手！今天我说课的内容是冀教版小学数学第一册第九单元《9加几》的第一课时。下面我想从说教材、
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《9加几》说课稿
《9加几》说课稿5篇 《9加几》说课稿1 一、说教材我的说课内容是“9加几”，这个内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》，它是学生掌握了11～20各数的认
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9加几说课稿[大全]
《9加几》说课稿 教材分析： 《9加几》这个内容是在学生已经掌握了11～20各数的认识以及10加几的基础上进行教学的,为了进一步完善学生对加法的认识，教材选取了具有知识性和趣味
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九加几说课稿
《9加几》说课稿 一、 说教材 1、教学内容：人教版小学数学第一册第九单元第第一节“9加几”。 2、教材所处地位 本课内容是在学生掌握了数的分解组成、学习了11—20各数的认
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《9加几》说课稿
《9加几》说课稿 《9加几》说课稿 1 一、说教材我的说课内容是9加几，这个内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册）》，它是学生掌握了11～20各数的认识及10加
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一年级《9加几》说课稿（最终定稿）
一年级《9加几》说课稿作为一名无私奉献的老师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的一年级《9加
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《9加几》说课稿（5篇）
今天我说课的课题是9加几。首先我对教材进行了一些分析，9加几这个内容是在学生已经掌握了11～20各数的认识以及10加几的基础上进行教学的。为了进一步完善学生对加法的认识，教材
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新人教版一上《9加几》教案（五篇范文）
9加几 【教学目标】l.理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。 2.通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的
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九加几（范文大全）
《9加几》教学设计 教学内容 教科书第96~97页的内容及练习十七第1~3题。 教学目标： ⒈通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；通过比较，使学生体验
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人教版9加几说课稿[共五篇]
人教版9加几说课稿作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的
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人教版9加几说课稿1[合集五篇]
9加几的说课稿 一（4）班 黄晓楣 一、说教材 我的说课内容是“9加几”，这个内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学（一年级上册）》，它是学生掌握了11～20各数的认识及10加几
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小学一年上册876加几说课稿
一、说教材 我的说课内容是“８、７、６加几（用数学）”，这个内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》，它是学生掌握了9加几的基础上进行教学的，目的是让学生用学
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2014西师大版数学一上《9加几》word教案.doc
9加几教学设计 [教学内容] 9加几（教科书第96～97页的内容及练习十七的第1～2题。） [教学目标] 1、通过对问题情境的探索，使学生在以有经验的基础上自己得出9加几的方法；使学生初步
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2017西师大版数学一上《8加几》教学设计.doc
8加几 教学内容： 89页例1——例3，课堂活动1、2 教学目的： 1. 学生在生活中找到8加几的计算方法。 2. 会口算8加几，能较清楚的表达自己的口算方法。 3. 学生通过独立思考，合作交流
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一上几和第几教学反思
《几和第几》的教学反思 “几和第几”是一年级数学上册第五单元的内容，也是最容易混淆的两个概念。 产生这种现象的主要原因是学生在日常生活中经常用“几”来表示，经验较多，而
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8加几(20以内进位加法)说课稿
《8加几》说课设计 五常市特殊教育学校樊照彬 一、关于教材 1、教学内容：上海辅读学校数学第八册、第一单元20以内的进位加法的第二节课“8加几的进位加法”。 2、教材简析：2
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《8、7、6加几》教学设计和说课稿
《8、 7、 6加几》教学设计 教学内容： 8、7、6加几。 教学目标： 1、知识与技能： 通过“闯关”活动使学生在已有经验的基础上,自主探索,计算8、 7、 6加几的各种方法。 2、过程
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2017西师大版数学一上《7、6加几》教学设计.doc（范文模版）
7、6加几 【教学内容】 教科书第93～94页的教学内容。 【教学目标】 1. 探究7、6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。 2. 能根据一幅图中两个已知数写出两道加法式
