专题：爱的意味教案
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7.1 家的意味 教案大全
《家的意味》教案 一、教学目标 1.知识目标： 知道家庭的含义，了解家庭关系确立的情形和家庭承载的多种功能； 知道孝亲敬长既是传统美德也是应尽的法律义务，明确家对我们每个人的
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第七课家的意味教案
第七课 家的意味教案 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 知识目标：了
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《家的意味》优教教案
《家的意味》优教教案 一、教学内容 《家的意味》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第一框的内容。本框分为两目，第一目“生命的居所”主要是介绍了家的含义、
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生命的意味（定稿）
生命的意味
静静地坐在窗前，多少次苦思冥想，生命的意味究竟是什么？终于得到了答案。
生命的意味是勇气。匍匐在命运脚下哭泣的只能是弱者，那冷风冷雨中绽放的花朵；那大火中极力求 -
家的意味 ——生命的住所教案（5篇）
第七课 家的意味（生命的住所）教案 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭的情感。能力目标：能够领悟家的内涵。 知识目标：了解家庭含义、家庭功能、
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家的意味——说课稿
《家的意味》说课稿 设计教师：杨帆 单位：吴忠市第一中学 说教材 《家的意味》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第一框的内容。本框分为两目，第一目“生命的居所
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意味深远的收获
意味深远的收获
漫长的暑假即将过去，快乐的时光弥足珍贵，但那短暂的经历总是耐人寻味的。这短短几天的社会实践有汗水，有欢笑，更有沉甸甸的收获。
暑假社会实践活动已经结束，蓦然 -
合作意味双赢五篇
合作意味双赢
美国商届有句名言：“如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。”现代竞争，不再“你死我活”，而是更高层次的竞争与合作，现代企业追求的不再是“单赢”，而是“双赢” -
家的意味说课稿
《家的意味》说课稿 次营中学王垒军 一、 说教材 首先分析一下第七课亲情之爱在本教材乃至整个初中道德与法治教育中的地位与作用。 1.课标和法治教育要求 （1）课程标准（2011）的
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家的意味反思
《家的意味》教学反思 吕英 《家的意味》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第一框的内容。本框分为两目，第一目“生命的居所”主要是介绍了家的含义、家庭的功
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意味苦夏优美散文
老话说“冬不坐石，夏不坐木。”冬季天凉，石凳属阴，久坐易伤肾。而夏季多湿，木头里的水汽湿重，容易使人伤脾。于是，入夏时节，母亲都会做道红豆薏米汤，常常赶在我放学回家前，为我凉上一
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《家的意味》教学反思
人教版道德与法治七年级上册第七课 第一框《家的意味》教学反思 东江中学 龙华林 对于《家的意味》这一节课的教学，课后我进行了认真的反思总结。现将我的反思作如下汇报： 这
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7.1家的意味教学设计、
第七课 第一框 家的意味 宁晋六中 刘玺君 （一）教学目标： 1.情感、态度和价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭的情感。 2.能力目标：能够领悟家的含义。 3.知识目标：了解家庭含
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《家的意味》教学反思
《家的意味》教学反思 初一政治 王理金 对于《家的意味》这一节课的教学，课后我进行了认真的反思总结。现将我的反思作如下汇报： 这节课总体来说比较顺利，教学设计比较合理。
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家的意味教学设计
第七课亲情之爱 第一课时家的意味 一、教材分析 本框题主要引导学生理解“家”的内涵和“家”的意义，认识中国家庭文化中“孝”的精神内涵，学会孝亲敬长。 本框题包括两个目题
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家的意味——教学设计
《家的意味》教学设计 设计教师：杨帆 单位：吴忠市第一中学 一、教学内容 《家的意味》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第一框的内容。本框分为两目，第一目“生
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家的意味 教学设计[范文大全]
课题：家的意味 教学目标： 1.情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感;厌恶不孝行径的情感;培育家国情怀。 2.能力目标：领悟家的内涵,用实际行动表达孝心。 3.知识目
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亲情之爱 家的意味
第七课 亲情之爱 第一课时 家的意味 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 过程与方法：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之
