专题：奥数比例法解行程问题
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小学六年级奥数行程问题
行程问题（一) 【知识点讲解】 基本概念：行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、路程三者之间的关系. 基本公式：路程=速度×时间; 路程÷时间=速度; 路程÷速度=时
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小五奥数-行程问题（优秀范文5篇）
个性化教案 授课主题： 行程问题针对性教学目标： 跟踪分析： 教学设计： 讨论有关物体运动的速度、时间、路程三者关系的应用题叫做行程应用题。 行程问题的主要数量关系是： 路程=
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小学六年级奥数工程问题行程问题练习专题
工程问题练习1、 修一条路，甲队独修需15天完成，乙队独修12天完工，两队合修4天后， 乙队调走，剩下的甲队继续修完，甲队一共修了多少天？2、一件稿件，甲独抄要10天完成，乙独抄要7.5天完
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[奥数课堂]往返行程问题的解法探讨
不少学生在解答往返行程问题时往往束手无策，有的虽能解出，但过程冗长、步骤繁琐，究其原因是还没有把握住这类题的基本特征。现以下面几道题为例，说明只有掌握它们的特征，才能得出
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小学奥数3-1-1 行程问题基础．教师版
行程问题基础教学目标1.行程的基本概念，会解一些简单的行程题.2.掌握单个变量的平均速度问题及其三种基本解题方法：“特殊值法”、“设而不求法”、“设单位1法”3.利用对比分
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小学奥数流水行程问题教学设计
流水行程问题教学设计 本课分为两课时，第一课时为例题讲解、答疑激趣、归纳算理、布置课后作业；第二课时为习题讲解，反思总结。 一、教学目标： 1、知识与技能：掌握行船、流水问题
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小学四年级数学行程问题奥数题（精选5篇）
行程问题奥数题 1. 甲、乙二人同时从A地出发去B地，甲每小时行6千米，乙每小时行4千米。甲到B地后立即返回，在距B地9.6千米处与乙相遇。求A、B两地的距离。2. 一列火车通过一座12
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比例法解应用题（写写帮整理）
比例法解题 运用比和正、反比例的知识来解答分数应用题，可以达到化繁为简，化难为易的神奇效果。运用比例法解题要注意以下几点：（1）要善于灵活地把分数、倍数和比进行相互转化，沟通
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奥数追及问题
奥数第七讲 行程问题（一） ——追及问题 第七讲 行程问题（一） ——追及问题 本讲学习的追及问题与相遇问题同属于行程问题中的一类，它是同向运动问题。追及问题的基本特点是：两个
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奥数 年龄问题
三 年 级 上 学 期 数 学 练习年龄问题 一、父亲36岁，儿子4岁。几年后父亲年龄是儿子年龄的3倍？二、现在哥哥25岁，弟弟15岁，几年前哥哥的年龄为弟弟年龄的2倍？三、女儿8岁，母亲
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用一元一次方程解行程问题教案
《用一元一次方程解行程问题》教学设计 许小梅 教学目标： 知识技能：学会用图示法分析、解决实际问题中的行程问题；能准确地从实际问题中找到相等关系，并列方程解应用题。 数学思
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六年级奥数比和比例2（最终5篇）
六年奥数综合练习题十二答案（比和比例关系） 比和比例，是小学数学中的最后一个内容，也是学习更多数学知识的重要基础.有了“比”这个概念和表达方式，处理倍数、分数等问题，要方便灵
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2018重庆选调生行测技巧：比例法解决行程问题（五篇范例）
2018重庆选调生行测技巧：比例法解决行程问题 重庆选调生考试的笔试内容为行测+申论。面试则是由无领导小组讨论的方式进行。选调生考试是面向全国高校统一选调的一批应届全
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解比例计算题
解比例计算题一姓名： 11522365228：x=:8:1 6:16=15：x 5：4=5：x x=3 x0.612316:4=x：18 x：8=0.125:0.25 3=4 3：5=x：4x：25=25:4 3.75:0.25=x：4 11210∶4=∶51.2∶3=5∶344∶0.5=5∶xx：1.3
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《解比例》说课稿
《解比例》说课稿 教学内容：“解比例”是人教版小学六年级的数学课程，位于第十二册课本第二单元第二课时第35—37页的内容，是一节基础知识与技能的新授课。在新课程改革中规定
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解比例说课稿
解比例说课稿 交口小学 张茹芳 一、说内容 人教版小学数学第十二册第三单元第三课时的教学（课本35页，例题2、例题3、及做一做。） 二、说教材 “解比例”是在学生学习和掌握比
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《解比例》教案
解比例 【教学内容】教科书第35页中的例2、例3及做一做中的习题，练习六第7～11题。 【教学目标】 1、使学生进一步理解比例的意义，正确判断两个比是否组成比例。 2、使学生进一
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《解比例》教案设计
《解比例》教案设计 教学目标 、使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、联系学生的生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用。 3、利用所
