专题:爱因斯坦和小女孩教案
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教案爱因斯坦和小女孩
爱因斯坦和小女孩
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课6个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语,能用“一面„„一面„„”和“只好„ -
爱因斯坦和小女孩 教案
四议“最伟大的人”——《爱因斯坦和小女孩》教学设计 教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究事业,不拘生活小节的伟大而又平
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爱因斯坦和小女孩说课稿
伟大,在品析中激荡 ——《爱因斯坦和小女孩》说课稿 尊敬的专家、评委老师们:大家好。伟大,在品析中激荡。我今天说课的题目是《爱因斯坦和小女孩》,下面我将从说教材、说教学法
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爱因斯坦和小女孩知识点
21、《爱因斯坦和小女孩》知识点(主备人:) 知识点汇总: 1、一类生字:蓄裹鞋鬼呵啥 要求:读准字音,认清字形,能正确、美观地书写由它们组成的新词,理解文中用生字组成的词语。 2、会认
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《爱因斯坦和小女孩》设计
连云港师范高等专科学校毕业设计 连云港师范高等专科学校 毕业设计论 文 题 目:《爱因斯坦和小女孩》教学设计 姓 名: 王君 系 科: 初等教育系 专 业: 小学教育 班 级: 06502 学
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爱因斯坦与小女孩优秀教案
课时3教学目标1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用一面面、只好造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解人物语言、动作和外貌描写对刻画人物性格的作用。4、
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爱因斯坦和小女孩教学反思[范文大全]
《爱因斯坦和小女孩》讲述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段,表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而又伟大的品格,以及他关爱孩子,乐于和孩
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爱因斯坦和小女孩教学设计模板(范文大全)
《爱因斯坦和小女孩》讲述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段,表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格,以及他关爱孩子、乐于与孩
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爱因斯坦和小女孩第二课时
第二课时
一、复习
1、读词语
蓄着 蓬乱 裹着 温柔 衣衫不整 一塌糊涂
纳闷 作客 手把手 穿戴
(第一行词语都是写爱因斯坦的:蓄着小胡子、长着一头蓬乱头发、裹着又肥又大的衣 -
爱因斯坦和小女孩第二课时
第二课时
教学内容:精读课文
课时目标:
通过探究式阅读,自主理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究,不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。
教学过程:
一、 -
爱因斯坦和小女孩(第二课时)
爱因斯坦和小女孩
第二课时
课时目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过阅读,理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究,不拘生活小节、富有童心的品质,引导学生从平凡的细节 -
《爱因斯坦和小女孩》教学实录
《爱因斯坦和小女孩》教学实录 【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,感悟爱因斯坦潜心科研、不拘生活小节的平凡而又伟大的品格和他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗
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《爱因斯坦和小女孩》教材分析
一读,读出了两个人。 一个伟人,一个极其普通的且是个小女生。 无论是从身份,还是年龄,都极具对比性。 不禁想到三下的《大作家的小老师》一文,应该是一脉相承的。 我想,大作家的
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《爱因斯坦和小女孩》教学反思
《爱因斯坦和小女孩》教学反思 《爱因斯坦和小女孩》讲述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段,表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而又伟
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爱因斯坦和小女孩教学设计
玩味文本言语,找寻深处“伟大” ——《爱因斯坦和小女孩》教学设计 设计理念: 本课在教学中着重于“悟”字,通过引领学生玩味文本言语,使学生在讨论交流时“悟”,在悉心思考时“
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爱因斯坦和小女孩教学设计
《爱因斯坦和小女孩》教学设计 设计理念: 语文教学重在“悟”字。在读书中悟,在对话中悟,在讨论交流时悟,在悉心思考时悟。既要感悟语言文字本身,又要感悟实实在在的文本,既要感
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评课:爱因斯坦和小女孩
龙老师这节课做得最好的是紧扣主题 串联全文 小女孩的父亲为女儿结识爱因斯坦这样的伟人而兴奋不已:"孩子,你今天撞着了当今世界上最伟大的人.他是爱因斯坦!"可小女孩却觉得
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爱因斯坦和小女孩 教学设计[最终定稿]
21、《爱因斯坦和小女孩》教学设计 一、直接导入,走近人物 1、同学们,这节课我们继续学习课文《爱因斯坦和小女孩》。齐读课题。 2、在爸爸妈妈的眼里,爱因斯坦是世界上最伟大