专题：爱因斯坦教学设计
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爱因斯坦和小女孩教学设计模板（范文大全）
《爱因斯坦和小女孩》讲述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩
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爱因斯坦和小女孩教学设计
玩味文本言语，找寻深处“伟大” ——《爱因斯坦和小女孩》教学设计 设计理念： 本课在教学中着重于“悟”字，通过引领学生玩味文本言语，使学生在讨论交流时“悟”，在悉心思考时“
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爱因斯坦和小女孩教学设计
《爱因斯坦和小女孩》教学设计 设计理念： 语文教学重在“悟”字。在读书中悟，在对话中悟，在讨论交流时悟，在悉心思考时悟。既要感悟语言文字本身，又要感悟实实在在的文本，既要感
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爱因斯坦和小女孩 教学设计[最终定稿]
21、《爱因斯坦和小女孩》教学设计 一、直接导入，走近人物 1、同学们，这节课我们继续学习课文《爱因斯坦和小女孩》。齐读课题。 2、在爸爸妈妈的眼里，爱因斯坦是世界上最伟大
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爱因斯坦和小女孩教学设计
《爱因斯坦和小女孩》教学设计 教学目标 1.能有感情地朗读课文。 2.会用“一面„„一面„„”“只好”造句。 3.抓住关键词句感悟人物形象，理解人物语言、动作和外貌描写的作
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爱因斯坦和小女孩教学设计（5篇模版）
引导语：一节成功的课堂教学离不开一开始的教学设计，而有关爱因斯坦和小女孩教学设计要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！爱因斯坦和小女孩教学设计模板教学
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21爱因斯坦和小女孩教学设计
21爱因斯坦和小女孩 第二课时 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的品格和关爱孩子，乐于和孩子相处的一颗童心。 教
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《爱因斯坦和小女孩》教学设计四
《爱因斯坦和小女孩》教学设计四 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会生字新词，能用书后的词语造句。 3、通过探究式阅读，自主理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心
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《爱因斯坦与小姑娘》教学设计
苏教版四年级下册 第21课《爱因斯坦和小女孩》教学设计 教材分析： 本文用一个真实的故事让我们走近那位被全世界人民所敬重的伟大科学家——爱因斯坦。在科学界，他是泰斗，令人
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《爱因斯坦和小女孩》教学设计一
《爱因斯坦和小女孩》教学设计一 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：333 《爱因斯坦和小女孩》教学设计一 教学要点 1．学会生字，理解新词。 2．能正确、流利、有感情地朗读文。3．凭借
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《爱因斯坦与小女孩》教学设计
目标： 知识：正确、流利、有感情的朗读课文。 能力：认识8个生字，主动积累课文中的好词佳句。 情感：感受生活中的爱因斯坦平易近人、谦和慈祥、虚心好学的品质。 重、难点：感受
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《爱因斯坦和小女孩》设计
连云港师范高等专科学校毕业设计 连云港师范高等专科学校 毕业设计论 文 题 目：《爱因斯坦和小女孩》教学设计 姓 名： 王君 系 科： 初等教育系 专 业： 小学教育 班 级： 06502 学
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苏教版四下《爱因斯坦和小女孩》教学设计[精选]
苏教版四下《爱因斯坦和小女孩》教学设计 一、教学目标: 1. 有感情的朗读课文，结合生活实际或联系上下文理解“一塌糊涂”等词的意思。会用“一面……一面……”、“只好”
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爱因斯坦和小女孩第二课时教学设计
第二课时 一、复习提问 1、板书：爱因斯坦和小女孩。说说你对爱因斯坦的了解。齐读课题。 2、一个世界上很有名气的科学家和一个12岁的小姑娘，他们之间发生了怎样的故事呢？ （三次
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《爱因斯坦和小女孩》教学设计4[5篇范文]
《爱因斯坦和小女孩》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的伟大而又平凡的品格和关爱孩子、
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爱因斯坦与艺术世界教学设计（5篇）
《爱因斯坦与艺术世界》 教学设计 教学目标： 1.懂得科学与艺术的互补性和统一性。 2.学习本文叙议结合的基本写作特点。 3.初步体会到——造就一个杰出的科学家需要有广阔而
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爱因斯坦和小女孩教学反思[范文大全]
《爱因斯坦和小女孩》讲述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而又伟大的品格，以及他关爱孩子，乐于和孩
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《爱因斯坦和小女孩》教学实录
《爱因斯坦和小女孩》教学实录 【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟爱因斯坦潜心科研、不拘生活小节的平凡而又伟大的品格和他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗
