专题:部编1秋天教学设计
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部编版一年级上册语文1秋天教学设计
1、 秋天 第一课时 教学目标 1、认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁;会写“了、子” 等4 个字和横撇 1 个笔画。 2、正确朗读课文,注意“一”的不
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部编版 一年级 1、 秋天 教学设计(共五则)
一、创设情境,导入新课。 1.导入:今天老师带小朋友们走进美丽的大自然,让我们先来观赏一组图片吧!(用你们的小眼睛——仔细看,小嘴巴要学会——闭起来!) 2.播放秋季美丽景色的图片,引导
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《秋天》教学设计1
秋天 教学设计1○教学目标①流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。
②体会诗歌优美的意境。
③揣摩、品味本文优美的语言。
④培养学生热爱大自然、热爱生活 -
1《秋天》教学设计
1 秋 天 2017 年 月 日 一、教学目标 1.认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁;会写“了、子”等4个字和横撇1笔画。 2.正确朗读课文,注意“一”的不同
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《秋天》教学设计1
《秋天》教学设计 一、课程分析新课标提倡学生自主、合作、探究的学习方式,但是学生实践这种学习方式还是受意识、习惯、基础等因素的影响,因而还得加强教师的引导作用。本课
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部编版一语上《秋天》教学设计
部编版一年级语文上册《秋天》教学设计(执行) 一、 教学目标 1、认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子、人、大”4个字和横撇1个笔画。 2
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部编一上1、《天地人》教学设计
1、天地人 设计说明: 刚入校园,学生良好的学习习惯尚未形成,学习注意力维持时间尚短,学习兴趣容易被激发,也容易消散。因此,识字教学必须建立在“趣味”的基础上,借助多种活动进行,
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部编一上1、《aoe》教学设计
汉语拼音1.a o e 教学目标: 1. 认识a o e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2. 认识四个声调符号,能正确地读出a o e的四声。 教学重难点:a o e的读音,正确书写。 课前预习:1. 读
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1《秋天的图画》教学设计[小编整理]
1《秋天的图画》教学设计 一、学习目标 1.会认8个生字;会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文;体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 3.喜欢秋天,愿意
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1《秋天到》教学设计
《秋天到》教学设计 一、教学目标: 1、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点,激发学生热爱大自然的思想感情。 2、知识要求:学会7个生字及新词,认识13个字。3、能力要求:有
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《秋天到了》教学设计1
《秋天到了》教学设计 教学目标: 知识目标:观察秋天的特点,探究秋天自然界的变化; 情感态度与价值观目标:充分感受秋天的美丽,体验秋天到来的愉快; 能力目标:创造性地表达对秋天的认
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课文1秋天教学设计
教学设计 教学目标: 1、认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁;会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。 2、正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。
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《秋天 》教学设计 部编办语文一上(共5篇)
《秋天》第一课时教学设计 教学目标: 1.培养学习“课文”的兴趣,认识课文以及自然段。 2.认识“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”等10个生字;认识木字旁、口字旁;会写
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部编ZCS教学设计
《z c s》教学设计 教学目的: 1.学会z、c、s三个声母,能够读准音,认准形,并能正确书写。 2.学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。 3.能够正确认读声母z、c、s同单韵母
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《秋天的雨》教学设计_1
《秋天的雨》教学设计 【学习目标】 1、认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读文,读出
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1、秋天的图画 教学设计
第一课时 教学重点: 1、认识“图、梨”等八个生字; 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 将自己的情感通过朗读体现出来。 教学目标: 1、认识“图、梨”等八个生字;会
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部编一年级秋天教案(模版)
课文1.秋天 一、教学目标 1.、能正确,流利,有感情地朗读课文。 2、了解秋天的特点,激发学生对大自然的热爱。 二、教学重点(难点) 1.体会诗歌优美的意境。 2.揣摩、品味优美的语
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部编版小学语文一年级上册 (教学反思参考1)秋天 教学反思
(教学反思参考1)秋天 1.在教学过程中,我尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征,通过看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读、利用分段读、选自己喜欢的段落读等多种形式,调