专题：部编本二语上全册教案
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苏教版语二年级上全册教案
《培养良好的学习习惯（三）》教学设计之一 教学目标： 1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好
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最新部编版二（上）全册多音字（可下载）
最新部编版二（上）全册多音字（可下载）都:dōu（都是）dū(首都)为:wéi(为人)wèi(因为)降:jiànɡ(降落）xiánɡ(投降)背:bēi(背包)bèi(背诵)曲:qū(弯曲)qǔ(歌曲)种:zhònɡ(种田
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(部编)二语上识字 3拍手歌【教案】
识字3 《拍手歌》教案 教学目标： 1.通过儿歌诵读，认识“世、界、雀、锦”等13个生字；会写“歌、丛、深、处”等10个字。 2.正确、流利地朗读儿歌，利用拍手歌的特点，读出节奏；能和
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部编二年级科学上册全册教案
第一单元 我们的地球家园 1.地球家园中有什么？ 【教学目标】 1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。 2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、
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【教案】六年级上全册教案
1、山中访友 学习目标 1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 3．学习作者
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部编版二年级语文上全册教案（1）[五篇模版]
部编版二年级语文上全册教案 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 1、知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去； 2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能
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部编版道德与法治一年级上教案全册
部编版一年级上册道德与法治全册精品教学设计《1开开心心上学去》教学设计教学目标1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝
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部编教材人教版六年级美术上全册教案（最终5篇）
新人教版六年级美术上全册教案 1、形体切挖 教学目标： 1．学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。 2．培养学生空间想象力和造型能力。 教学重点： 理解日常生活中的物体是由哪些
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(部编)二语上识字 2树之歌【教案】
识字2树之树 教案 教材分析 这是一组和树木有关的归类识字，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，体现识字教学的多样化。教学中，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握
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部编版一(上)全册单元知识点归纳[精选合集]
部编版一(上)全册单元知识点归纳第一单元知识点归纳一、我会读1.重点字天 地 人 你 我 他 一二 三 四 五 上 下 口目 耳 手 足 站 坐 日月 水 火 山
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最新部编版一（上）全册多音字（可下载）
最新部编版一（上）全册多音字（可下载）lè （欢乐）zhǎng（长大）乐{长{yuè （音乐）cháng（长江）gān（干净）kōng（空气）干{空{gàn（干活）kòng（空地）zhī （一只鸟）jué (觉得)只{觉{zhǐ （只有）j
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最新部编版五（上）全册多音字（可下载）
最新部编版五（上）全册多音字（可下载）觉：jué感觉jiào睡觉澄：chéng清澄dèng澄沙别：bié别人biè别扭散：sǎn散文sàn散步空:kōng天空kòng空地便:pián便宜biàn方便盛:shèng盛
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最新部编版四（上）全册多音字（可下载）
最新部编版四（上）全册多音字（可下载）zhān（姓占）tāi（舌苔）xì（关系）占苔系zhàn（占有）tái（苔藓）jì（系鞋带）dāng（铃铛）jiē（揭开）píng（屏幕）铛揭屏chēng（酒铛）qì（揭衣涉水）bǐng（屏息凝神）jiàng（下
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部编版一年级数学下册数学全册教案
新人教版一年级数学第二册数学教案 第一单元 认识图形（二） 第一课时：认识平面图形 教学目标： 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力
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部编版五年级上学期语文期末复习教案「全册」
部编版五年级上学期语文期末复习教案五年级语文上册第一单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.继续学习提高阅读速度的方法。3.继续理解课文内容，领悟课
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部编二年级上二单元教案
语文园地一教案 教学目标： 1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用“有时候.....有时候.....在.....在.....在.....在.....”来描述自己的日常生活。 2、
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部编版六（上）全册预习卡（可下载）
1 草原课题草原时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有( )个自然段。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。____
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全册教案
第二课时 一、故事引入，提示课题。 1、 大家还记得我们熟悉的那个《狼来了》的故事吗？谁来给同学们讲一讲。 2、 这个故事也是选自《伊索寓言》，今天我们就来学习这个故事。（
