专题：部编版九上语文古诗文
-
九上人教版语文古诗文检测
九年级上语文古诗文试卷(100分) 班级： 姓名：得分：一、积累与运用 （70） 1．《沁园春 雪》作者是。词中表达诗人革命雄心壮志的句是： ， ， 。以比喻、拟人手法描写北国雪景的句子是： ，
-
《醉翁亭记》教案(部编语文九上)
11.醉翁亭记 教学目标 知识与能力 1.掌握“壑、辄”等文言字词的音形义。 2.理解全文内容，理解主题思想。 过程与方法 1.朗读和背诵全文。 2.把握作者的思路，理出文章线索。 3
-
《论教养》教案(部编语文九上)
8.论教养 【教学目标】 知识与能力 1.掌握“贸然、疲惫不堪、自持”等字词的音形义。 2.通读课文，把握文章主要内容。 过程与方法 1.理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教
-
《你看》教案(部编语文九上)
5.你看 教学目标 知识与能力 1．理解、积累“丰润、红晕、翅翼”等词语。 2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。 过程与方法 1.赏读诗歌，理解诗歌意境。 2.结合诗歌内
-
部编版八年级语文上必背古诗文
部编版八年级语文上必背古诗文 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮
-
部编版八年级上语文古诗文默写【含答案】
部编版八年级上语文古诗文默写一、直接型默写。1．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。(郦道元《三峡》)2．自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)3．急湍甚箭，
-
人教版九上语文古诗文默写带答案（定稿）
九年级上册古诗文默写 第一套：根据课文默写古诗文： 1、 ，五十弦翻塞外声， 。 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 2、浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 3、白居
-
2018年部编九上语文第二单元测试卷
2018年部编九上语文第二单元测试卷 一、语文积累与综合运用（35分） 1．古诗文默写。(10分） ，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》 ) ，万古惟留楚客悲。(刘长卿《长沙过贾谊宅》
-
《敬业与乐业》教案(部编语文九上)
6.敬业与乐业 【教学目标】 知识与能力 1.掌握“旁骛、亵渎”等字词的音形义。 2.理解全文内容，理解主题思想。 过程与方法 1.摘录并积累大量经典语句、格言。 2.初步学习“
-
部编版九上古诗鉴赏（最终定稿）
行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，
-
《精神的三间小屋》教案(部编语文九上)
9.精神的三间小屋 【教学目标】 知识与能力 1.掌握“宽宥、游弋”等字词的音形义。 2.理解文章内容和主题。 过程与方法 1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活
-
《我爱这土地》教案(部编语文九上)
2.我爱这土地 【教学目标】 知识与技能 1.了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。 2.把握诗歌的意象，领会其象征意义。 过程与方法 熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节
-
部编版七年级上必背古诗文
小升初语文阶段测试姓名：成绩：1、树木丛生，。， 洪波涌起。，若出其中；，若出其里。 《观沧海》2、，随风直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》3、潮平两岸阔，。海日生残夜，。《次
-
上语文古诗文翻译
1。《观沧海 》三国 (曹操) 东临碣石，以观沧海。秋风萧瑟，洪波涌起。 水何澹澹，山岛竦峙。 日月之行，若出其中。 树木丛生，百草丰茂。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。8.
-
九上语文作业本答案（小编整理）
第一单元 １ 沁园春 雪 １．（１）蜡 （２）裹 （３）娆 （４）逊 ２．（１）宋 题目 词牌名 北方的雪景 历代的英雄人物 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 （２）秦始皇 汉武帝 唐太宗 宋太祖 成吉思汗 （３）《诗经》中的《国风》
-
【人教部编版】2018年秋季九上语文期末复习(五)古诗文默写(含答案)（精选5篇）
专项复习(五) 古诗文默写 一、直接型默写。 1．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。[李白《行路难》(其一)] 2．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。[李白《行路难》(其一)] 3．巴山楚水凄
-
8论教养(部编本九上语文优质教案)
8 论教养 教学目标 知识与技能 1．理解课文内容，理清文章的思路。 2．培养学生筛选信息，抓住中心观点的能力。 过程与方法 学生自我提问，通过文本的解读，自我解答，提高问题探讨的能力
-
部编 九上课外古诗后四首教案
课外古诗四首 教学目标： 知识与能力：借助注释,独立学习,正确理解本首诗的意思。过程与方法：通过层层诵读方法的指导,初步感受诗人的情感。情感态度与价值观：在反复诵读与想象中
