专题：部编版上小书包
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小书包
《小书包》教学设计 海珠中路小学何霭璇 教学目标： 1、 通过图画对照、归类识字等方法，认识8个生字和3个偏旁，会写“书本”2个生字。 2、 正确朗读课文，知道学习用品的名称，了解
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书包（小编整理）
书包书包1在一个阳光明媚、万里无云的日子里，我带着会走路的书包来到学校，这是我昨天晚上新研究的多功能书包。急救功能走着走着，我在楼梯上看见了一位女同学，她的脚出血了，脱了
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说课稿《小书包》（大全）
说课稿：《小书包》 一、说教材 《小书包》是新人教版一年级语文上册识字第8课的课文，主要讲了与学生天天形影不离的书包和里面放的学些用品，让孩子对学习用品有了行的理解。 二
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小书包说课稿
《小书包》说课稿 姚秀香 一、说教材 《小书包》是新人教版一年级语文上册识字第8课的课文，主要讲了与学生天天形影不离的书包和里面放的学些用品，让孩子对学习用品有了行的理
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《小书包》教案
《小书包》 教学目标： 1、会认“书、包”等11个生字，会写“早、书”等5个生字。认识“勹、亻、”3个偏旁。 2、能正确、流利地朗读儿歌。 3、认识常用的学习用品，了解它们的
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《小书包》教学反思
《小书包》的教学反思 《小书包》由6个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成。儿歌节奏明快，浅显易懂，不仅展示了 “小书包”里的各种文具，还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的
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第八课小书包说课稿（汇编）
第八课小书包说课稿（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的第八课小书包说课
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《小书包》教学设计
《小书包 》教学设计 第一课时 教学目标： 1．认识“书、包、尺”等 11个生字，会写“早、书、刀”等5个生字，认识 3个偏旁。 2．能正确、流利地朗读课文。 3．能说说自己的书包里有哪
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大班社会《整理小书包》
大班社会活动：整理小书包 活动目标： 1．了解小学生书包的学习用品，并懂得对物品简单的归类。 2．学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。 3. 通过整理书包萌发做小
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《小书包》教学设计
《小书包》教学设计 设计说明 《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型、不同特
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《小书包》教学设计
人教版一上识字8《小书包》教学设计（第一课时） 教学目标： 1.认识11个会认字，3个新偏旁，6个词语。 2.借助拼音识记汉字，引导学生运用多种方法识记字形，了解字义，逐渐增强在日常生活中
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“小书包,大爱心”简报
泸州市2018年迎新春献爱心“小书包、大爱心”公益捐赠活动简报 初春三月的路井，天气还有些寒冷，但今天分水镇路井小学的孩子们心里都住着太阳，笑容里都透着晴朗。伴随着四川省
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整理小书包 教学设计
《给文件宝宝找个家》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1. 初步掌握移动和复制文件、文件夹的方法 2. 理解剪贴板的作用 过程与方法： 通过尝试操作，掌握移动和复制文件、文件
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《小书包》教案[大全5篇]
《小书包》 教学目标： 1.通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等11个生字和包子头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写“早、书”等5个字。 2.正确朗读课文。知道学习用品
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2、写生小书包
上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案 第四册 第一单元 （学习的好伙伴） 课题名称： 写生小书包 教学类别： 写生 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：认识方形物体
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识字8小书包
识字8 小书包 教学目标 1. 通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等 11 个生字和包字头、单人旁、 竹字头 3 个偏旁。会写“早、书”等 5 个字。 2. 正确朗读课文。知
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《小书包》教学反思
《小书包》的教学反思 一、本节活动亮点： 1、从学生的兴趣出发：本活动从学生的实际需要出发，捕捉到了学生感兴趣的话题——小学生的书包，并以此为出发点，让学生了解小学生书包内
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妈妈送我小书包
妈妈送我小书包 妈妈送我个小书包， 背在身上多神气， 打开心爱的小书包， 一样一样看仔细， 铅笔、橡皮、卷笔刀， 越看心里越欢喜。 背上心爱的小书包， 我呀就要上一年级。 再见吧！可
