专题：部编本识字10升国旗
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识字10 升国旗（教案）
识字10升国旗【教学目标】1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁；会写“中、五”等4个生字。2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国
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部编本一年级上册10升国旗教学设计
10、升国旗 设计说明： 《语文课程标准》指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。
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一年级部编本 10升国旗 课文解说以及教案举例
10 升国旗 教材解析 本课由少先队员升旗的画面引出 3 个词语和一首儿歌。3 个词语具有意义联系，可以连 成一句话：“中国的国旗是五星红旗。”或“五星红旗是中国的国旗。”儿
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小学一年级语文上册识字10升国旗教学设计(部编版)（合集）
小学一年级语文上册识字10、升国旗教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识11个生字，会写4个字。 2、认识两个偏旁：大方框儿“囗”，绞丝旁“ 纟” （二）能力目标 正确、流利地
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2017人教部编版一年级上册识字10教学设计《升国旗》范文
《升国旗》教学设计 教学目标： 1、会认11个生字，会写4个生字。能借助拼音，正确、流利地朗读课文。认识“囗、纟”2种偏旁，会用“多么”说话。 2、掌握本课所学生字，能够按笔顺准
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10升国旗
10升国旗 教学目标 1、 会认11个生字，会写4个生字。能借助拼音，正确、流利地朗读课文。认识“囗、纟”2种偏旁，会用“多么”说话。 2、 3、 掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、
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新部编版一年级上语文识字 10《升国旗》优质课教学设计
10升国旗1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁。会写“中、五”等4个生字。2.正确朗读课文，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪
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一年级上册语文优质说课稿 识字10《升国旗》人教部编版
《升国旗》说课稿 下村小学 郭璇璇 一、说教材 《升国旗》是九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文。这篇课文学生已经学习了拼音和识字后的第二篇课文。这篇课文让
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部编版一年级语文10 升国旗（28）教案
课题10.《升国旗》主备人教学目标1、学会读本课11个“我会认”的生字：升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立；会写中、五、立、正四个字，理解生词的意思。2、认识“口”、“
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一年级上册语文教案设计 识字10《升国旗》人教部编版(第一课时)
海珠区基立道小学2016学年第一学期教研教案 10《升国旗》教案设计 【教材分析】 《升国旗》这篇课文由少先队员升旗的画面引出3个词语和一首儿歌。3个词语可以练成一句话。
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部编版-新教材识字10--升国旗（样例5）
部编本一年级上册10升国旗［教学目标］ 知识与技能 1.会认11个生字，会写4个生字。能借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2.认识“囗、纟”2种偏旁，会用“多么”说话。 3.掌握本课
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一年级上册语文教案-10 升国旗（20）-部编版
《升国旗》教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.掌握本课的生字，学习新的笔画，会写本课中生字。3.通过学习让学生懂得升国旗是一种庄重的仪式，通过观
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部编本一年级上册识字教学要点及建议
部编本小学语文上册识字教学分析与建议一、识字教材内容特色的研究新教材的识字编排，着力于激发识字兴趣，发展识字能力，有着以下鲜明的特色：1、凸显多识少写的编排原则，科学安排
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部编本一年级上册识字教学编排特点
部编本一年级上下册“识字”编排特点 江北小学：李增琴 识字写字的安排，突出识字写字的规律，着力于激发识字兴趣，发展识字能力。 一、集中识字形式多样，凸显传统文化 教材安排了
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部编本一年级先识字的教学随笔
对部编本一年级先识字后拼音的教学看法 宿州一小江荣芝 送走一届毕业生，又迎来一帮小屁孩，屈指算来，这是我小学阶段的第三个轮回的开始。望望眼前的这帮小屁孩，心里不免有点发虚
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部编本语文一年级下册教案 识字5（精选）
5.动物儿歌 一、设计说明 在本课教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解
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10 升国旗 教学设计
10 升国旗 设计说明:在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，创造性地开展各类活动，引导学生自主识字，提高识字量。低年
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10、《升国旗》教学设计
学校 方村小学 年级 一 学期 班级 2017～2018第二学期 （1） 学 科 备课人 语文 张华 教材版本 执 教 人 部编版 张华 10、《升国旗》教学设计 设计说明 《语文课程标准》指出：“
