专题：部编版雨点
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《雨点》说课稿[合集]
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编帮大家整理的《雨点》说课稿，供
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雨点教案
一、教材：苏教版第二册雨点二、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解水在他们中不同的状态，激发学生观察自然，了解自然的兴趣
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《雨点》教案
《雨点》教学设计 一、教学目标： 1．复习9个生字及它们在文中组成的词语。 2．理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自
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《雨点》教案
4 雨点 执教：谢秀娟 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解水在不同环境中的样子，激发学生观察探究自然现象的兴趣。
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雨点教案
《雨点儿》教学设计 学习目标 1、认识11个生字，。在识字过程中积累识字方法。2、正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。 3、有兴趣地写“方、半、巴”3个生字，进一步
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雨点教案
一年级语文上册《雨点儿》教案 李河小学李秀玲 学习目标： 1、认识11个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、通过个性化学习，让学生懂得雨点儿对植物生长的作用。 教学重点
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雨点教案
2.雨点 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。 3．初步认识池塘、小溪、江河、
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雨点教案
雨点 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。 3．初步认识池塘、小溪、江河、海
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雨点教案
《雨点儿》教学设计（第二课时） 教学目标： １、读懂课文，知道雨水与植物生长有着密切的关系。 ２、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点: 通过朗读让学生知道雨水与植物的关
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雨点教案
《雨点》教案 第二课时 教学要求： 1、复习本课生字以及由生字组成的词语。 2、有感情地朗读和背诵课文。 3、认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点
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《雨点》教案(雨点落进池塘里)[小编推荐]
《雨点》 上课了，老师、学生进入了角色。 师：同学们好！看看外面的天气，看看课本，今天我们学哪一篇课文好呢？ 学生纷纷向外张望，七嘴八舌，议论纷纷。 大多数学生说：老师，学《雨点》吧！
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《雨点》评课稿
杨应玲执教《雨点》，教学评课稿杨老师执教的是《雨点》是苏教版一年级下册中的一首诗歌。全诗8行、4句，分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同动态。课文表述由静到动
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心中的雨点
心中的雨点 母亲啊你是荷叶我是红莲心中的雨点来了除了你谁是我在无遮拦天空下的阴蔽 现在的天气总是变化无常的，就如我的心情，一会儿晴空万里，一会儿又是乌云密布„„ “轰隆
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《雨点》教学反思
《雨点》教学反思 《雨点》教学反思1 《雨点儿》是一篇科学童话，课文用拟人化的手法，通过大雨点和小雨点的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有雨水的滋润，才有草长花开
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雨点教学反思
雨点教学反思 雨点教学反思1 《雨点儿》是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。课文用了
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雨点说课稿（5篇）
《雨点》说课稿 安宁市连然小学 刘水燕 一、说教材 《雨点》是苏教版小学语文一年级下册的一首清新质朴、充满童趣的小诗，全诗共四句，作者用拟人化的手法分别写了雨点落进池
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春天的雨点
春天的雨点 春天的雨点像一首欢快的歌曲；春天的雨点像一支优美的舞蹈；春天的雨点像一个调皮的小顽童…… 春天的雨点像一首欢快的歌曲。你听，春天的雨点打在嫩绿的草地上，发出沙
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雨点 小练笔
拓展练习
1、课文我们已经学懂了，你们注意观察过吗，春天的雨点还会落在哪些地方？给大自然带来哪些变化呢？小朋友到郊外去观察，你就会发现了。
2、多媒体课件显示：雨点落进果园里、
