专题：部编第七单元口语交际
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口语交际.第七单元
口语交际“不忘国耻，振兴中华”教案
五一班雷二云
教学目的
1.、培养学生的初步演讲能力。
2增进学生对近代中国屈辱历史的理解，培养学生的爱国热情，增强历史责任感。
教学重点 -
第七单元口语交际
小明说：“爸爸,鸟儿也是有生命的。虽然你打的鸟儿不是什么珍稀动物,但它们也有家呀!您好好想一想,如果我是一只小鸟,被猎人打伤,您是不是也急得团团转呢?鸟儿也是有爱的,请您
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五年级下册第七单元口语交际
人教版五年级下册第七单元《口语交际》教案 河南省濮阳市南乐县城关镇东街关小学 王兆红 教材简析： 这次口语交际是围绕本组专题安排的，让学生讲讲人物故事，可以讲课本里的，也可
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人教版六年级第七单元口语交际习作大全
《口语交际、习作七》教学设计 教学目标 １、说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。 ２、谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分
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五年级语文上册第七单元 口语交际
五年级语文上册第七单元 口语交际 2013年上半年校本 教学目标： 1、培养学生初步的演讲能力， 增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，增强学生的历史责
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部编版六年级上册语文教案-第七单元口语交际：聊聊书法
聊聊书法课题变聊聊书法课型口语交际授课时间1课时教学目标1.在搜集材料的过程中了解古代著名书法家和名家作品。2.在交际过程中感受书法的艺术魅力，受到美的熏陶。教
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六年级上册第七单元口语交际教学设计
六年级语文上册第七单元“口语交际”教学设计 六年级组 朱洪波 一、教学目标 1．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。 2．谈
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第六单元口语交际
口语交际演讲：祖国在我心中——设计活动目标：
1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。教学重难点：演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达 -
第五单元口语交际
第五单元口语交际·习作训练五：缩写
[习作要求讲解]
习作要求：缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。
缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓 -
部编小学一年级语文上册第一单元口语交际
部编小学一年级语文上册第一单元口语交际“我说你做”教案设计 第一单元口语交际 “我说你做”教案设计 教学目标： 1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交
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人教版小学五年级下学期语文第七单元口语交际
人教版小学语文五年级下册第七组《口语交际.习作七》教案 学习目标 1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。 2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑
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人教版语文第七单元口语交际习作（共五篇）
口语交际·习作七 教学目标： 1.说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。 2.谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟
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小学二年级语文下册第七单元口语交际教案
二年级下册口语交际 教学过程 一、谈话导入。 1、同学们我们在与别人说话时候应注意些什么？ 生回答，师总结：声音洪亮、有礼貌、介绍清楚。 2，那别人说话的时候我们又该怎么做？
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部编本口语交际培训体会
《口语交际》 编写的新突破 ──有感部编义务教育小学语文教科书《口语交际》设计 一、称谓的变化：由遮遮掩掩转而旗帜鲜明 课程标准明确规定口语交际是1—2年级的语文课程内
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口语交际——编童话
口语交际：续编童话故事
教学目标：
1、凭借新颖有趣的题材，激发学生口语交际的兴趣。
2、凭借表演，引导学生进行互动交际，训练语言表达能力。
3、通过编童话故事，训练学生的想象力 -
部编版语文四年级下册一单元教案-口语交际
转 述1.理解什么是转述,掌握转述的基本要求。2.根据要求进行转述训练。3.培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。培养学生倾听的习惯,培养他们表达的自
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部编版一年级下册第七单元口语交际 《一起做游戏》 教学设计（样例5）
部编版义务教科书一年级下册第七单元 口语交际《一起做游戏》教学设计 【教材分析】 本次口语交际是部编版义务教科书一年级下册第七单元的内容。主题是“一起做游戏”。教
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六年级五单元口语交际
六年级五单元口语交际 小学六年级下册第五单元口语交际：《科技发展：利大还是弊大》教学反思小学六年级下册第五单元口语交际：《科技发展：利大还是弊大》教学反思
在激烈的辩论之
