专题：部编三年级下荷花
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人教版三年级下 荷花
3、《荷花》教案 教学目的要求： 1．会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动”等词语。 2．有感情
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三年级(下)《荷花》教案
三年级下册《荷花》教学设计 【教材分析】 《荷花》是小学语文三年级下册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看
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新部编版小学三年级下语文3《荷花》优质课教案
3荷花【教材分析】《荷花》是一篇写景记叙文，本文写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。作者寥寥400个字，把满池荷花的美表现得淋漓尽致，同时也表达了作者热爱大
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苏教版三年级下《荷花》（5篇）
《荷花》 一、教学目标 1.反复朗读课文，抓住重点词句的理解、讨论，感受荷花的美丽，体会“我”对荷花、对大自然的热爱。 2．通过品读课文，能根据课文内容拓展想象，进行语言训练。
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三年级作文荷花（小编整理）
荷花
——郑慧雅（瓯北好西好教育)夏天到了，我一出门就闻到了阵阵清香，啊！原来是荷花的香味。我赶紧走到荷花池边。
荷花开的不少了，有的荷花花瓣全都舒展开了，像是一位刚刚睡醒的 -
部编版三年级语文（下）期中精选卷
部编版三年级语文（下）期中精选卷基础百花园(36分)一、读拼音，写词语。(6分) 二、比一比，再组词。(4分) 三、按查字典要求填空。(3分)“益”用部首查字法，应先查( )部
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部编人教版三年级下册《3.荷花》教学设计一
《3.荷花》教学设计 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美语言。 2.理解课文内容，体会作者丰富的想象，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 【
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部编人教版三年级下册《3.荷花》教学设计四
《3.荷花》详案 教学目标 1.认识3个生字；会写12个生字；能正确读写“荷花、清香、饱胀、蜻蜓、莲蓬、衣裳、挨挨挤挤、翩翩起舞”等词语。 2.指导学生有感情地朗读课文，理解课文
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三年级下册语文教案- 3荷花 人教部编版
《荷花》教学目标：1、运用细读文字想画面、入境体验找感觉的阅读策略，读出荷花的清新美丽、姿态万千，读懂一池荷花是“一大幅活的画”，积累描写荷花的优美生动的语句，提升审美鉴
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三年级下册语文教案 -3荷花 人教部编版
《荷花》教学设计教学目标1、有感情地朗读课文。2、细读课文，体会荷花的美。3、培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。重点难点体会荷花的美教学过程一、创设情境 触发语感同
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部编人教版三年级下册《3.荷花》教学设计六（合集5篇）
《3.荷花》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解文中的词语“挨挨挤挤、饱胀”等。 过程与方法：通过反复朗读感悟，加上恰当的想
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最新部编三年级 作文教学计划
作文教学计划 三年级上册 中心小学 三年级四班作文教学计划 一、学情分析 三年级，作文教学是学生从低年级写话向作文的跨越，虽然在二年级下学期对文章段篇结构有了初步的认识，
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三年级荷花教案设计
周末作业（2.28） 1习作：描写家乡（比如东营）的一处景物，例如清风湖。写在刚发的作文本上。 建议：1自拟题目，总分总的结构写，注意观察顺序比如远近顺序，季节顺序。 2不能瞎编乱造，真正仔细
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三年级荷花作文
三年级荷花作文 篇1
炎热的夏天来到了。清早，我到公园去，一进门就闻到了一阵清香。我赶紧往荷花池跑去。荷花池里的荷花已经开了不少了。一看到荷花，我就想到了荷花有一个美丽 -
部编版二下语文教学计划
部编版二年级下册语文教学工作计划 学情分析 通过一年半的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。但学生的
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三年级下阅读教学计划[小编整理]
三年级下阅读教学计划 一、学情分析： 三年级学生经过两年的学习，已经有了近千字的识字量，并已系统地学完拼音，能够借助拼音阅读课外读物，有一部分学生已经能不借助拼音阅读浅显的
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2 燕子（教案）语文人教部编版三年级下
2.燕子课题燕子课型新授课设计说明本文语言清新明快，描写准确生动，燕子活泼可爱的外形、轻快灵活的飞行姿态和文静的休息场面，都跃然纸上，动静结合，有声有色，字里行间流露出作者对
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新部编版三年级下语文11《赵州桥》优质课教案
11赵州桥【教材分析】《赵州桥》这篇是说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年
