专题：兵车行教案教学设计
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《兵车行》教学设计
《兵车行》教学设计 【创意说明】唐玄宗天宝年间，朝廷穷兵黩武，对边疆少数民族频繁发动进攻，为了和南诏继续作战，在长安一带大肆征兵，使人民深受其害。此时的杜甫正旅居长安。他
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兵车行教学设计
《兵车行》教学设计
教学目标
1. 了解统治者连年用兵给人民带来的深重灾难
2. 体会诗人忧国忧民的思想感情
3. 背诵本诗
一、导入
大家有没有见过从军的场面？多媒体展示两幅 -
《兵车行》教学设计高中语文教案（5篇材料）
一、教学设计 （一）教学目的： 1．培养学生诵读的兴趣，使学生在诵读中感受形象、再造形象，加深对作品内容的理解。 2．联系时代背景和社会环境，了解统治者连年用兵给人民带来的深重苦难，
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兵车行教学设计[大全5篇]
《兵车行》教学设计 教学目标： 1.基础知识目标：杜甫诗意； 2.思想教育目标：杜甫的品质； 3.能力培养目标：诵读、鉴赏。 教学重点：诗意。 教学难点：诗意。 教学类型：鉴赏。 电教或实物展
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《兵车行》教学设计定稿5篇
《兵 车 行》 预 设 教 学 设 计 高一语文组弭 岚 《兵车行》预设教学设计 【课程分析】 《兵车行》是鲁人版高中语文选修教材《唐诗宋词》第一单元的一篇课文。本单元安排
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兵车行教学设计[合集五篇]
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的兵车行教学
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《兵车行》教案
《兵车行》教案 【教学目标】 1、把握诗歌的艺术特色。 2、理解诗人在诗中控诉战争的情感和对百姓疾苦的同情，真正理解战争与和平。 【教学方法】诵读法、分析法、诵读法、讨
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《兵车行》教案
兵车行教案 课题：《兵车行》（杜甫） 课时：1课时 教材：人教版高中语文第五册（高中三年级） 教学内容：理解整首诗的含义以及该诗所表达的思想感情和作者的创作手法。 教学目标： 1、熟悉并
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兵车行 教案
兵车行 教案 一、导入新课 “暮投石壕村，有吏夜捉人”，这是杜甫在安史之乱后写的《石壕吏》中的诗句。杜甫一生写过不少以战争为题材的诗。今天这节课，我们一起来学习他为人民
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《兵车行》教案范文合集
兵车行 【教学目标】 1、知识与能力目标： （1）疏通字音，熟练掌握课文内容，进而背诵诗歌。 （2）体会和掌握杜甫诗歌的艺术特点。 2、过程与方法目标： 在教学过程中运用诵读法、点拨法
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兵车行教案
《兵车行》教学设计 一、课程分析 《兵车行》是河大版八年级教材第六单元的一篇课文。本单元安排的课文有的歌颂战争中人间正气，有的反映战争的创伤，本课的学习重点是在反复吟
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兵车行教案
兵车行教案 教学设想： 《唐诗宋词选读》分为12个专题。在第二专题“声律风骨兼备的盛唐诗”后，专设了第四专题“沉郁顿挫的杜甫诗”，该专题有4首诗，2首教学篇目，2首学生自学或老
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《兵车行》教案
《兵车行》教案 高二语文组：孙槐 教学目标： 1学生自己查阅资料了解作者杜甫及有关背景知识。2引导学生初读全诗，整体感知，把握感情基调。 3品味语言，探究深意，认识诗中所反映的
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兵车行教案
【教学目的】 《兵车行》教案 1．认识诗中反映的唐朝统治者连年用兵给人民带来的深重苦难。 2．学习寓情于事的叙事方法。 3．体会战争对人民造成的苦难，培养学生热爱和平，反对战争
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兵车行教案（本站推荐）
《兵车行》教案 【课件导入】在观看视频之前 提出要求 给你留下印象最深的是什么？（你对哪一副画面印象最深？） 战争能给人带来的是什么？战争使一座座城市变成废墟，使无辜的百姓流
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兵车行教案（精选五篇）
《兵车行》 教案 教学目标：体会诗歌情感，感受诗人情怀 教学步骤： 一．导入 当我们徐徐翻开灿烂的中国诗歌史的书页，没有人能忽略盛唐的那个伟大的身影：他自己被尊为诗圣,作品被称为
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兵车行教案1
《兵车行》教案 黄冈中学 郭建设 【导读目标】杜甫的一生，大部分是在忧伤和痛苦中度过的。唐玄宗 天宝五载(746年)来到京城长安后，政治上屡屡受挫，经济条件也日益恶化。这使
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杜甫 兵车行 教案
《 兵车行》 教案 张培霞 教学目标： 在多次重复的诵读中体悟出作者的情感。 感受杜甫浓郁深沉的爱国之心，帮助学生树立正确的人生观 在理解的基础上背诵全诗。 教学重、难
