专题：兵车行教学实录
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兵车行教学实录
兵车行教学实录 时间：2006年八月九日下午2：00——3：35（两节课连上） 班级：上虞丰惠中学高二（2）班 执教：刘建松 小刘经过二十天的短暂的休养，自我感觉精神焕发，意气飞扬。这几天新闻
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兵车行》教学实录
兵车行》教学实录小刘经过二十天的短暂的休养，自我感觉精神焕发，意气飞扬。这几天新闻报导热点沸腾，黎以冲突升级继续，中东地区鸡犬不宁，世界很不安宁，连热爱和平的中国的观察员也
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《兵车行》课堂教学实录
李陆 上课。 师：今天我们学习杜甫的《兵车行》。早上要大家预习了，现在提问，哪位同学能简要地介绍一下杜甫？ 生甲：杜甫是唐代伟大的诗人，和李白齐名。初中时期我们学了他的〈茅
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《兵车行》教学设计
《兵车行》教学设计 【创意说明】唐玄宗天宝年间，朝廷穷兵黩武，对边疆少数民族频繁发动进攻，为了和南诏继续作战，在长安一带大肆征兵，使人民深受其害。此时的杜甫正旅居长安。他
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兵车行教学设计
《兵车行》教学设计
教学目标
1. 了解统治者连年用兵给人民带来的深重灾难
2. 体会诗人忧国忧民的思想感情
3. 背诵本诗
一、导入
大家有没有见过从军的场面？多媒体展示两幅 -
兵车行教学反思
兵车行教学反思 诵读教学是语文教学中一个至关重要的环节，也是传统语文教学中常使用的一种教学手段。特别是在诗歌教学过程中更是如此。这首诗歌没有什么太难理解的地方，主要
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兵车行教学设计[大全5篇]
《兵车行》教学设计 教学目标： 1.基础知识目标：杜甫诗意； 2.思想教育目标：杜甫的品质； 3.能力培养目标：诵读、鉴赏。 教学重点：诗意。 教学难点：诗意。 教学类型：鉴赏。 电教或实物展
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《兵车行》教学设计定稿5篇
《兵 车 行》 预 设 教 学 设 计 高一语文组弭 岚 《兵车行》预设教学设计 【课程分析】 《兵车行》是鲁人版高中语文选修教材《唐诗宋词》第一单元的一篇课文。本单元安排
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兵车行教学设计[合集五篇]
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的兵车行教学
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《兵车行》教案
《兵车行》教案 【教学目标】 1、把握诗歌的艺术特色。 2、理解诗人在诗中控诉战争的情感和对百姓疾苦的同情，真正理解战争与和平。 【教学方法】诵读法、分析法、诵读法、讨
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《兵车行》教案
兵车行教案 课题：《兵车行》（杜甫） 课时：1课时 教材：人教版高中语文第五册（高中三年级） 教学内容：理解整首诗的含义以及该诗所表达的思想感情和作者的创作手法。 教学目标： 1、熟悉并
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兵车行 教案
兵车行 教案 一、导入新课 “暮投石壕村，有吏夜捉人”，这是杜甫在安史之乱后写的《石壕吏》中的诗句。杜甫一生写过不少以战争为题材的诗。今天这节课，我们一起来学习他为人民
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《兵车行》教案范文合集
兵车行 【教学目标】 1、知识与能力目标： （1）疏通字音，熟练掌握课文内容，进而背诵诗歌。 （2）体会和掌握杜甫诗歌的艺术特点。 2、过程与方法目标： 在教学过程中运用诵读法、点拨法
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兵车行教案
《兵车行》教学设计 一、课程分析 《兵车行》是河大版八年级教材第六单元的一篇课文。本单元安排的课文有的歌颂战争中人间正气，有的反映战争的创伤，本课的学习重点是在反复吟
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杜甫兵车行
所谓“旅夜书怀”，就是在行旅的夜里抒写自己的胸怀或怀抱。这首诗一向被认为是杜甫于唐代宗永泰元年（765）五月离开成都草堂以后，沿长江乘舟东下，秋天抵达忠州（今四川忠县）一带时所
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兵车行 说课稿
兵车行教案兼说课稿 教学目标 1.领会诗歌中语句的含义，背诵诗歌。 2.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3.体会杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化的特点。 教学重点 诗歌
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《兵车行》赏析
赏析
这首诗是讽世伤时之作，也是杜诗中的名篇，为历代所推崇。它以目击者的身份，纯用客观叙述的表现手法，真实地揭露了唐玄宗统治后期穷兵黩武给人民带来的莫大灾难。诗的开头写 -
兵车行教案
兵车行教案 教学设想： 《唐诗宋词选读》分为12个专题。在第二专题“声律风骨兼备的盛唐诗”后，专设了第四专题“沉郁顿挫的杜甫诗”，该专题有4首诗，2首教学篇目，2首学生自学或老
