专题:倍的认识说课
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倍的认识评课稿
《倍的认识》评课稿 《倍的认识》是人教版教材二年级上册第六单元的内容,课本第76页例2、例3。本课的教学目标是: 1、初步建立“倍”的概念,理解“几倍”与“几个几”的联系。
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倍的认识评课稿
《倍的认识》的评课 “倍”的概念是一个起始概念。这一概念知识的生长点是乘法的意义,有关倍数的三类应用题、分数、百分数的应用题,都与“倍”的概念有很密切的联系,但在日
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二年级《倍认识》评课稿[合集5篇]
二年级《倍认识》评课稿“倍的认识”一课是学生接触“倍”的概念的起始课,目的是要求学生初步建立倍的概念,让学生理解倍是指两个量之间的数量关系,初步建立“求一个数是另一个
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《认识倍》教学设计+磨课稿
《快乐的动物——认识倍》教学设计 教学内容: 北师版 二年级上 第七单元“分一分与除法”——快乐的动物 (70页) 教学目标: 1.通过操作、思考、交流活动,建立“倍”的概念,理解“倍
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认识空气说课
《认识空气》说课稿
说教材:《认识空气》一课,是认识空气单元的起始课,又是重点课,承接前面认识水的方法上,继续训练用感官认识事物的方法。教学内容是以学生“有系统的观察活动 -
认识图形 说课(合集)
《认识图形》说课稿 北师大版 核心提示:小学数学教材分析本课为义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容,是在学生学习了正方体、长
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认识三角形-说课材料
认识三角形说课材料 永温中学郑静 一 教材分析 《认识三角形》是北师大版七年级下册的内容,在此之前,学生已经学习了角,初步认识了三角形,但对三角形的三边关系未曾探索,本课将
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《认识分数》说课
一、创设情景,设疑导入 师:“今天这节课,老师还特意请来一位特邀嘉宾,请看大屏幕。”[演示课件方法:单击主页的前进按纽] 师:“小新还挺大方,给我们带来见面礼,希望大家好好表现,争取
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倍的认识
倍的认识课题倍的认识课型新授课设计说明1.“倍的认识”,充分发挥教师的主导作用,运用演示、讲解、小组合作等教学方法,引导学生通过观察、操作等一系列活动,理解“倍”的意义。
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倍的认识
对于三年级的小学生们来说,倍数应该要怎么去认识呢?下面是有学习啦小编为你整理的三年级上册倍的认识教学设计 ,希望能够帮助到你! 三年级上册倍的认识教学设计篇一 教学目标:
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倍的认识
《快乐的动物——认识倍》教学设计 东北师范大学附属小学 王艳玲教学内容: 北师版 二上 第七单元“分一分与除法”——快乐的动物 ( 70 页) 教学目标: 1 .通过操作、思考、交
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倍的认识
倍的认识 执教教师:福州市鼓楼第二中心小学 刘 萍 指导老师:福州市鼓楼教师进修学校 卢声怡 福州市鼓楼第二中心小学 李 云 思考和提出的问题 ⒈选择怎样的素材更符合学生的认
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倍的认识
《倍的认识》教学设计 教学目标: 通过观察、比较、操作,沟通几个几和倍的联系,使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题. 培养学生的观察、
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《倍的认识》评课(共5篇)
《倍的认识》评课 咸水沽第三小学郭冠宇 第一次听吴老师的课,用六个字总结,那就是沉稳、扎实、高效。下面我就对这节课亮点与不足,发表一些自己的看法。如有不到之处,还请见谅!
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倍的认识教学设计课稿5则范文
一、教学目标 (一)知识与技能 结合具体情境,利用旧知迁移,理解“倍”的意义,建立“倍”的概念; (二)过程与方法 在观察、比较、变化、抽象中,让学生经历建构倍的直观模型学习过程
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倍的认识观课心得(精选5篇)
《倍的认识》观课心得 2017至2018第一学期 六年级(1)班 教师:杨斌 本周一,我校数学组开展公开课听课活动。本校的两位老教师通过精心准备,为所有新来的老师展示了两节精彩丰呈的
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《倒数的认识》说课
《倒数的认识》说课 一、说教材 本课的内容是九年义务教育数学第十一册第一单元中的“倒数的认识”,它是在分数乘法计算的基础上进行教学的,是进一步学习分数除法的一个重要概
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认识地球说课教案
认识地球(说课教案) 一、教材分析: 《认识地球》是七年级上册的一个框题,本框题设计安排了“从太空看地球”,“神奇的陆地与海洋”,“千姿百态的地形地貌”三个板块,通过学习能让学