专题：比多少优秀教案
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比多少教案
比多少 主备人：刘晓珍 教学目标： 知识与技能：使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。 过程与方法：通过做游戏，使学生体验多、少和同样多的含义
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比多少-教案[本站推荐]
第二单元 第一课时：比多少 学习目标： 1 使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义；初步学会一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。 2 通过操作、观察，初步体验数感，
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《比多少》教案
教学目标 1.使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比2.使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。 3.在
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比多少教案
小班蒙氏数学教案《比多少》 设计意图： 本次活动涉及到的内容是孩子们经常接触的、用到的比较两组物体（5以内）的多少。4岁左右的孩子们吃饭时用到最多的就是碗和勺子，所以在活动
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比多少教案
人教版一年级数学上册第一单元 《比多少》教案 武鸣县府城镇府城小学 陶如花 学习内容分析： “同样多”、“多”、“少”学生在学前班已初步认识，但不知道它们的含义。教 科书
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比多少教案
比多少 教学过程： 一、 导入： 请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。 板书课题：比多少 二、主动探讨，获
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比多少教案
解决“比多少”的数学问题 1、小红得了15朵红花,小丽得了9朵,小红比小丽多几朵? 2、草果有18个,梨有9个,梨比苹果少几个? 3、姐姐今年17岁,妹妹今年8岁,两人相差多少岁? 4、
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中班教案：比多少（范文模版）
中班教案：比多少目标：1、运用已有目测6以内数量的经验，学习规则游戏比多少。2、在游戏中理解并运用规则，乐意与朋友一起游戏。 准备：大小不同有4、5、6点子的骰子（不同的排列方式）
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比多少教案（五篇）
《比多少》教案 教学目标： 1、知识与能力目标：使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、 “少”的含义，会用一一对应的方法比较物的多少。 2、过程与方法：培养学生初步观察
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xiu 比多少教案
早上发黄冈小状元 签名的盖章，一个个问情况 听刘老师的课 三班早去10分钟，晚回10分钟 “比多少”教学设计 教学目标： 教学重点:直观地理解和感知”同样多”，”多”、”少”的含
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比多少教案[五篇范例]
教学目标： 1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。 2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。 1、培养学生初步的观察能
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一年级数学《比多少》教案
教案比多少 教学目的 使学生在学习中初步知道同样多、多、少的含义. 初步培养学生的观察能力和口头表达能力. 初步学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少或同样多，渗透一
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一年级数学比多少教案
教学课题：比较、做游戏 （多少、同样多） 教学目标： 知识与技能：使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。 过程与方法：通过做游戏，使学生体验多、
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《比多少》优秀教学设计[合集五篇]
教学内容：教科书第6～8页，书中练习题1—4题。教学目标：1．通过让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。2．学会用一
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课题二《比多少》教案(B)-
课题二《比多少》教案（B）
2．扩展思维空间，鼓励解决问题策略的多样化。
本课在教学中尊重每一个学生，允许不同的学生从不同的角度认识问题。采用不同的方式表达自己的想法，用不同的 -
一年级数学比多少教案（精选5篇）
一年级数学比多少教案 会用对应的方法比较5个以内物体的多、少和一样多。以下是小编分享给大家的一年级数学比多少教案范文，大家可以参考哦！ 一年级数学比多少教案范文【1】会
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一年级数学比多少应用题教案
一年级数学教案——《比多少的应用题》 教学内容： 教材第72～73页例3、例4及相应的练习。 教材分析： 本节课主要是引导学生学习用减法解决“求一个数比另一个数多（少）几”的数学问
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《比多少》教案设计
比大小 郑小梅 教学内容： 人民教育出版社一年级上册P17的内容。教学目标： 1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“＞”“＜”和“＝”，知道其含义。3、会用“＞”“＜”和“＝”来描述5
