专题：比的应用教学案例
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《比的应用》教学案例
《比的应用》教学案例 江门市蓬江区杜阮镇杜阮小学 莫展其 教材分析： 数学教学内容应该是与现实密切联系的数学，能够在实际中得到应用的数学，即“现实的数学”。北师大版小学数
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比的应用案例
《比的应用》教学案例 教学片段： 师：看情境图，从情景图中，你了解到了哪些数学信息？ 生1：把一些橘子分给大班和小班，大班30人，小班20人。 生2：问怎么分合理。 师：嗯，那大家说说怎么分呢
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比的应用“按比例分配”教学案例
比的应用“按比例分配”教学案例 教学内容：人教版小学数学教科书第十一册比的应用“按比例分配”。 教学目标：知识与技能 理解按比例分配的意义，掌握按比例分配应用题的特征和
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比应用教学设计
比应用教学设计比应用教学设计 篇1教学内容：教材第145页期末复习第13—16题。教学要求：使学生进一步认识本册教材里学过的应用题及其结构，加深理解对这些应用题数量关系的理解，
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比尾巴教学案例
《比尾巴》教学案例 一、激情导入 师：小朋友，你喜欢小动物吗？ 生：喜欢。 师：今天咱们教室里来了好多可爱的小动物，想不想知道他们是谁？ 生：想 师：这些小动物也急着跟小朋友们打招呼
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《比尾巴》教学案例
《比尾巴》教学案例 情景说明：一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感
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《比尾巴》教学案例
【案例背景】新课程要求学生的识字量大，而一年级学生注意力集中的时间短，十几分钟后大部分学生已坐不住。而识字、写字是阅读和写作的基础，学生只有掌握一定的识字量才能比较顺
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《比本领》教学案例
《比本领》教学案例 作 者：胡小安 胡光华 工作单位：江西省新余市渝水区罗坊希望小学 联系电话：*** 通讯地址：江西省新余市渝水区罗坊希望小学 邮政编码：338008 邮 箱：hux
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六年级数学上册《比的应用》教学案例（五篇模版）
《比的应用》教学案例 五里街吾东小学吴联兴 教学过程 一、调查汇报、讨论引入 1.调查汇报 同学们,昨天老师要求大家调查生活中哪些地方用到了比的知识？谁来说一说？ 生：喝的果
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比的应用教学设计模板范文合集
《比的应用》与前面学的比的知识，尤其是分数应用题密切相关。下面是小编收集整理的比的应用教学设计模板，欢迎阅读参考！教学目标：1.能运用比的意义解决按照一定的比进行实际分配
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《比的应用》教学反思（范文）
六年级数学上《比的应用》教学反思 本节课的内容是在学生学习比的意义、比的基本性质以及分数乘法应用题的基础上进行教学的。比的应用就是按比例分配，就是把一个数量按照
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《比的应用》教学反思
《比的应用》教学反思15篇《比的应用》教学反思 篇1这节课是在学生学习乘法分配律基础上进行教学的。在第一课时学生对于乘法分配律的意义已经有了初步的理解，对于乘法分配律
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比的应用教学反思
比的应用教学反思1 比的应用“一课是按比例分配应用题在实际生活中的应用。长期以来，应用题教学在教材和课堂教学等方面，其应用性未能引起足够的重视，使得教学流于简单的解题
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《比的应用》教学反思
《比的应用》教学反思合集15篇 《比的应用》教学反思1 在教学这部分内容时，我曾想过这样设计：先复习一下比例尺的意义，然后隆重推出课本的信息窗，让学生根据信息提出问题，如：从济
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《比的应用》教学设计
《比的应用》教学设计 《比的应用》教学设计1 设计思路：本节课在谈话中创设情境，引导学生在现实背景中让学生亲身感受按比例分配的意义，并对例题进行探索，感悟数学思想方法。在
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比的应用教学设计
《比的应用》教学设计 翁台小学：罗仁慧 2013年10月22日 教学目标： 知识与技能：使学生能够掌握按比例分配应用题的结构特点，解题思路和解题技巧，并能运用到日常生活中去。 过程
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比的应用教学实录
北师大版六年级数学《比的应用》教学实录
颍上县江店孜镇培蕾小学李伟
设计理念：
《数学新课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地 -
比的应用教学设计
《比的应用》教学设计与评析 【教学目标】 1、让学生通过调查汇报、思考讨论、实践操作来理解按比例分配的意义。 2、让学生运用按比例分配的知识探索和解决实际问题。 3、
