专题：变化作文教学设计
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《深浅变化》教学设计
《深浅变化》教学设计稻田镇赵庙初中郭玉五年级上册第5课 深浅变化课题深浅变化课型新授课课时1来源美术 湘教版五年级上册第五课 第17-18页 课标分析 本节课属于“造型.表
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《月相变化》教学设计
《月相变化》教学设计 一、教材分析 《月相变化》是教科版六年级下册第三单元第2课，本课是在了解了月球的概况后认识月相的变化。本课主要包括了月相、给月相排序和观察白天
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《月相变化》教学设计
2、月相变化 一、教学目标 1、科学概念： （1）、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 （2）、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 2、过程与方法： （1）、持续
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月相变化教学设计
《月相变化》教学设计 教学内容：月相变化 教学目标： 1.掌握月相的定义和月相的形成原因 2.理解月相变化规律并能够根据月相图判断出农历时间 科学概念： 1.月球在圆缺变化过程
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月相变化教学设计大全
《月相变化》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 过程与方法： 1
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物态变化教学设计
《物态变化》章节复习课 教学设计 （ 2010-12-30）复习目标： 1、温度表示物体的冷热程度,知道液体温度计的构造、制造原理、摄氏温度的规定,知道摄氏度的单位符号和读法.会使用
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家乡的变化作文教学设计[范文模版]
《家乡的变化》作文教学设计 教学理念: 1.写什么——写作文首先要解决的是写什么的问题。在作文教学中,学生以及教师也常常为写作材料的“无米下锅”犯难。作文来自生活,要
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温度的变化教学设计
第六章 变量之间的关系 3．温度的变化 一、学生起点分析 学生的知识技能基础：学生通过前两节课的学习已经清楚变量的含义，并学会用列表和关系式表示变量之间的关系，会利用表格和
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《变化的量》教学设计（范文大全）
《变化的量》教学设计 教学内容：第十二册第18页的教学内容。 教学目标： 结合具体情境，用表格、图像、关系式呈现变量之间的系，体会生活中存在大量互相关联的变量； 在具体情境中，尝
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《字体的变化》教学设计（精选合集）
《字体的变化》教学设计授课班级：六（5）班授课教师：黄少星授课时间：2014年10月16日教学目标：1、引导学生欣赏，了解中国文字的演变过程，激发民族的自豪感。2、体验各种不同的形态文字
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蜡烛的变化教学设计
《蜡烛的变化》教学设计 教学目标： 1．能从蜡烛的溶化和燃烧的现象中体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。 2．学会设计、完成简单的实验，并能对实验现象
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蜡烛的变化教学设计
《蜡烛的变化》教学设计 【教材分析：】 本课是苏教版小学《科学》六年级上册第3单元《物质在变化》里的第1课，属于课程标准中的物质世界的范畴，主要研究的是蜡烛在加热和燃烧时
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《蜡烛的变化》教学设计
《蜡烛的变化》教学设计 刘凤杰 一、教学目标： （一）过程与方法 1、能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。 2、初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，并能用恰
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蜡烛的变化教学设计
《蜡烛的变化》教学设计 学科：小学科学 教学内容：苏教版六年级科学上册第三单元第一课时。 教学目标： 1.能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。 2.知道物质变化
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家乡的变化教学设计
《家乡的变化》教学设计（详细设计） 教学目标 1、通过写具体事例反映身边环境、日常生活的变化，表现祖国建设突飞猛进的发展，表达自己内心的喜悦和赞叹之情。 2、指导学生评价和
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声音的变化教学设计
声音的变化教学设计 声音的变化教学设计1 【教学目标】科学概念：音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定
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山脉的变化教学设计（模版）
《山脉的变化》教学设计 一、提出问题 1、谈话：同学们喜欢美丽的山脉吗？ 那么就让我们一起欣赏壮美绮丽的山脉风光。 2、多媒体出示：山脉风光，学生欣赏后说说感受。 3、师：这壮美
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《磁力大小会变化吗》教学设计
《磁力大小会变化吗》 【教学目标】 科学概念 两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。 过程与方法 1.提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论。 2.学习改变磁
