专题：班级管理的感受与思考
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班级管理感受
班级管理感受 在这个星期六的下午语文托管时间，我在听大家的发言时，多次泪水在眼眶里打转，为你们的话。其实是为你们的成长。我说我要动笔来写下自己的感受，可是当我提起笔来，却
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班级自主化管理实践与思考
班级自主化管理就是充分挖掘学生的潜力，充分发挥学生的主观能动性，以学生为主体，培养他们的自主管理能力，给他们更多的参与思考的机会，增加其主人翁意识，改变被动接收任务为主动选
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班级管理的探索与思考
班级管理的探索与思考青海省西宁市湟中县海子沟中心学校李富文在学校教育教学活动中，教师为主导，学生为主体的原则，已被广大教师所认可。班级是学生在学校学习的基本组织单位，同
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6.3班级管理思考与实践
6.3班管理思考与实践
一、班级情况
本班54人，男生30人，女生24人。班委不健全，男孩较多，学生混乱，成绩较差，难于管理。学生的学习习惯，行为习惯还需要进一步加强，管理压力较大。
二、 -
班级常规管理思考与实践
班级常规管理思考与实践一、我眼中的班级常规管理1、简单的事情重复做。班级常规管理就是日复一日地做一些平凡而细小的事，诸如：出勤、纪律、卫生、学习、吃饭、睡觉等。具有
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班级管理的总结与思考
班级管理的总结与思考
当班主任有一年半的时间了，回顾过去的种种历程，作为一名班主任，对于学生管理这方面有收获，也有困惑，不足及需改进的方面。
先谈几点收获：
1、软硬结合：学生刚 -
班主任班级管理思考
班主任班级管理思考(10篇)第一篇：初中班主任班级管理模式分析【摘要】教育对于学生的成长、社会的发展、国家的强盛来说十分重要，可以说，一个国家、社会的发展离不开教育的力量
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班级管理的思考[最终定稿]
班级管理的思考
情感是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现的切身体验，无论是大人，还是小孩，只要是大脑健康的人都会产生情感，都会具有情感，也都能接受别人的情感，它不 -
班级管理的几点思考
班级管理的几点思考
图们市职教中心叶凤霞
摘要：班级管理是班主任工作的核心，为了建立良好的班集体，文章从建立完善的班规、树立班主任威信、构建师生间交流平台等几方面进行了 -
关于班级管理的几点思考-班级管理
关于班级管理的几点思考素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、
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班级动态管理的实践与思考
班级动态管理的实践与思考
班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高，教育教学目标的 实现，学生思想、道德等各种素质的养成。班级作为一 -
小班化班级管理的实践与思考
小班化班级管理的实践与思考（一）与传统大班相比，小班孩子的“三多”与“三少”1、机会多——树立自信。15个人左右的一个小班，宽敞的教室、灵活的座位，变化的教学方式，无疑为学生
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班级管理精细化的实践与思考
班级管理精细化的实践与思考 何建波 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作
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小班化的班级管理的思考与做法
经验： 小班化的班级管理的思考与做法 前岗中学 翟艳荣 由于目前农村生源数量下降,学生人数减少,班级规模有原先60多人的一个大班,渐渐演变成只有20-30人的规模的小班,学生人
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班级管理的几点做法和感受
班级管理的“刚”与 “柔” -------栾湾学校赵连生 班级管理是一门艺术，需要班主任用心揣摩。我从事班主任二十四年来，最大的感受是既要“刚”又要 “柔”，刚柔相济，才能致胜。
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班级管理工作的几点感受-班级管理
班级管理工作的几点感受作者：刘永旺班主任工作的对象是正在成长中的具有鲜明个性、生动活泼的青少年学生，这一工作性质就决定了班主任工作是一项十分复杂、细致、艰苦的工作，在
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班级小组量化管理的实践与思考
班级小组合作量化管理的实践与思考 姜 际 龙 班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高、教育教学目标的实现、以及学生思想、道德等各
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班级管理的九点思考
班级管理的九点思考
班主任工作千头万绪，但只要抓住学生的思想脉搏，把好学生思想这根脉，班级管理中的一切问题都能迎刃而解。下面我就我的一些具体工作，谈一些不成熟的看法：
一、
