专题：背肌教学设计
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施瓦辛格谈背阔肌的锻炼
施瓦辛格： 引体向上是背阔肌训练最重要的手段。比赛时，我清楚地意识到，在任何动作造型中，宽大且给人以力感的背阔肌有多么重要。当我把背阔肌伸展开来时，我觉得自己好像是一架“
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《背土豆》教学设计
《背土豆》教案教学设计 教学目标： 1．经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。 2．能正确计算得数是7的加法及相应的减法。 3．能应用所学的加减法知识解决简单的 教学
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《背土豆》教学设计（5篇）
《背土豆》教学设计 府谷四小 杨永飞 教学目的： 1.在观察和操作等学习活动中，理解得数是“7”的加减法的意义。 2.能应用所学的加减法知识解决简单的问题，并正确计算得数是7
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＊ 背课文_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1．了解作者小时侯背课文的经历和感受，从中领悟到读书的方法和背课文的好处。 2．学习作者观察事物和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。 3．培养有
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读读背背的教学设计
一、 教学目标1、 学会诵读8个成语，读准字音了解成语的意思；通读《古今贤文劝学篇（上）》的内容，大体了解句意。2、 能运用8个成语概括《卧薪尝胆》的主要内容；根据具体的语境，恰当
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一年级数学背土豆教学设计（模版）
一年级数学背土豆教学设计 胡家庙中心校孙晓婷 教学目的： 1．经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。 2．能正确计算得数是7的加法及相应的减法。 3．能应用所学的加
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我爱背古诗词教学设计
我爱背古诗词教学设计 教学内容：古诗词诵读教学。 教学目标：让学生掌握背诵古诗、记忆古诗的一些方法。 教学重点：感悟古诗的意境美。 教学难点：体验学习古诗的乐趣。 教学过程：
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背兜教学设计（共5篇）
白雨教学目标：1、根据单元提示，围绕重点句，读读议议，理解全文。2、学会朗读全文，进行相应的语言训练，领会文章的优美语境。3、提高学生研究问题、领悟语言、运用语言的能力及朗读
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“读读背背”教学
还“读读背背”一片天空 读读背背”是苏教版教材在“单元练习”中独具匠心安排的一个环节，它的选材新颖别致，它涵盖了词语积累，优美句段积累，古诗文积累，对对子积累，对联积累，名人
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拓展训练教学设计--信任背摔
拓展训练教学设计 第一章 场地拓展项目——信任背摔 拓展训练是指利用自然地域和相应设施，让参与者进行体验，从中感悟出活动所蕴涵的理念，通过反思获得知识，改变行为来培养良好
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背土豆教学设计（样例5）
一年级数学《背土豆》教案教学设计 魏洛小学 马亚宁 教学目标： 1. 经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。 2．能正确计算得数是7的加法及相应的减法。 3．能应用所
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四下练习五读读背背教学设计
小学语文苏教版第八册练习5 〖读读背背〗（成语）教学设计 教学目标： 1．准确朗读，反复诵读，熟记于心。 2．借助插图和联系生活经验，大体了解8个成语的意思，会初步运用。 3．想象鸟儿归巢时
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一年级数学上册《背土豆》教学设计[五篇]
学习目标1. 借助有趣的童话故事情境，进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关7的加减法的计算方法。2. 能根据数学信息列出加减法的算式，并能正确计算有关7的加法及相应的减法。
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小学一年级数学上《背土豆》教学设计
《背土豆》教学设计 【教学目标】 1.通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，并正确计算7的加减法，发展学生的数感。 2.设计活动情境，让学生在生动活泼的情境
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三年级《国学经典大家背》读书汇报会教学设计
《国学经典大家背》读书汇报会教学设计 -----三年一班 教学目标： 1.诵读经典，了解国学的博大精深，热爱国学。 2.诵读经典，培养孩子的读书兴趣。 3.诵读经典，让我们共同传承伟大
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背土豆教学设计及反思赵伟芳
《背土豆》教学设计 教学目标： 1、进一步理解加、减含义。 2、学会“7”的加减法，能够讲清每道算式含意。 3、重视学生生活中的经验积累，培养学生的数感。 教学重点：学会7的加减
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背越式跳高公开课的教学设计
一、指导思想在全面贯彻体育教学大纲的基础上， 以“健康第一、快乐体育”为指导思想，以新课程标准为依据，按本学期计划的目标要求，以背越式跳高单元教学为课例进行教学。本单元
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《背土豆》教学反思
《背土豆》教学反思 榆林高新区第二小学 闫飞 我在进行本节课的教学时，一直以“老鼠背土豆”这个有趣的故事为线索，将所有的教学内容有趣地串在一起。整个教学过程紧扣教学内
