专题：班级量化标准
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日常班级量化标准
班级日常管理考评标准
为了进一步调动全校师生和班主任的积极性，使管理更加科学、规范，本着有利于加强量化管理，有利于提高学生的综合和素质和学校的知名度，特制定本标准。考核 -
班级规章制度细则---量化标准
班级规章制度细则---量化标准 一、纪律方面（由值日班长负责） 1、准时到班上课、自修或参加各项集体活动，不迟到、早退。违者每项扣2分。无故旷课者扣10分。迟到三次以上以旷课
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四年级班级量化标准（5篇材料）
四年级班级量化标准 一. 路队检查办法 1.无班牌每次扣一分。 2.诵读不洪亮或不诵读的扣1~2分。 3.有说话，打闹等违反纪律的每人次扣1~3分。4.队伍排列不整齐的扣1~2分。
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班级量化管理测评标准
班级量化管理测评标准
一、纪律
（一）自习纪律（100分）
1、正课自习：50分
（1）出勤情况：30分
旷课者每人次每学时扣10分，早退、迟到者每人次每学时扣5分，请事假者每人次每学时扣3分，病假每 -
班级量化管理评比标准
班级量化管理评比标准
为进一步增强我班学生的学习积极性和集体荣誉感，提升小组凝聚力，促进班风、学风建设，特制定本办法。
1. 对刻苦认真学习、大胆研究、积极讲解的学生，按程 -
园林10-5班级个人量化标准
园林10-5班级个人量化标准
一．二． 活动分 成绩积分（即当学期的学积分）
1.参加班级活动加0.5分，承办活动加1分（不叠加，即最高1分）
注：以后班级活动除必须要负责人承办之外，一律开放，大家 -
电信学院班级考核量化标准
江苏科技大学电子信息学院班级考核量化标准
（试行办法）
班级是学院学生工作和活动的基本单位，与广大青年大学生有着最直接、最广泛的联系，是学生工作的显示终端。班级的工作，是全 -
生物制药二班班级量化考核标准
P11生物制药二班班级量化考核标准
1、 记录各类活动，班务加分，违规的扣分，奖惩（院级活动3分，系级2分，班级1分，班务均记2分，活动、班务不参加以及参加不负责任者一律扣3分）（班务：每次特 -
班级管理规定及量化标准1
2010级5班班级管理规定及量化标准 为激励我班学生树立“自尊、自立、自强、自律”的精神，加强对本班学生的全面管理，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，搞好班级管理
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班级个人量化考核评定标准
班级个人量化考核评定标准
我们的班级是我们共同的家，在这个大家庭中，我们可以一起体会奋斗过程中的辛、酸、苦、乐，一起共享生活中的幸福、快乐、苦闷、忧伤…………… 每个大 -
高二一班级量化考核标准
高二一班班级评定考核标准
说明:
1:每周每人基础分80分.
2:此考核成绩作为评选优秀学生的主要依据,个人学期分平均不到80分者,不能参评三好学生，优秀团员。
3:每周平均分为最 -
班级小组量化考核方法及标准
班级小组量化考核方法及标准
学习小组的建设关系到课堂的效率，因此加强学习小组建设十分重要，为此，根据本班的实际情况，制定以下方案。
一、学习小组建设
①划分小组的原则：同组 -
初中班级日常行为量化标准[5篇]
初中班级日常行为量化标准为督促各位同学遵守校规校纪，营造良好的学习环境，促进同学们养成良好的纪律习惯、生活习惯、学习习惯，能够成人、成才，特制定本日常行为德育量化标准，并
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班级量化
如何构建班级自主管理体制我除了代六个班的地理课，本学期还算少的，还担任七年级一个班的班主任。因为地理课每周就两个课时，在深入了解班级情况上存在很大的困难，平时也没有太多
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班级量化
四（1）班班级量化管理制度 【目的】为转变班级风貌，形成一个“勤、竞、敬、静、净”的班集体，让大家有一个良好的学习环境，现根据本班实际，制定了如下奖惩制度。 【目标】学会生活，
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邹城市兖矿一小班级量化评比标准
邹城市兖矿第一小学 班级管理量化评比标准 为加强学校管理，提升我校课间操、路队、课间纪律及班级卫生管理水平，结合我校实际情况，特制定本量化评比标准。课间操、路队、卫生为
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量化标准（大全五篇）
初二8班量化标准
1. 卫生：一周内无批评，负责人+5分/周, 值日组+10分/周，反之扣分。 个人卫生（每人脚下一平方米）特别突出不好或经提醒不改的-5分/次。
2、作业：优秀的+5分/次，少做 -
班级量化考核制度
225班量化考核条例 量化考核条例，由新组建班委会成员实施分块负责的原则，先由各班干部负责起草自己所负责那些的草案，然后将草案交与全班同学讨论形成。 我自觉遵守班规，努力做
