专题：笔记语文
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如何写语文笔记
如何写语文笔记 俗话说，"心记不如带墨"，"眼过千遍不如手写一遍"。老师在课堂上把课讲得再清楚，如果学生不记下来，过些时候也会忘的。记笔记是记忆的扩大和延伸，便于以后夏习、查
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语文阅读笔记
（一）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料
所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全 -
语文笔记（五篇模版）
语文部分
《红楼梦》曹雪芹；《三国演义》罗贯中；
《水浒传》施耐庵；《西游记》吴承恩
推荐书目：《海底二万里》、《假若给我三天光明》、《爱的教育》《名人传记》、《繁星 春水 -
语文业务学习笔记
业 务 学习笔 记（2012—2013学年上学期） 施晴 教学有没有效益，是指学生有没有学到知识或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样
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语文教师阅读笔记
用阅读点亮专业成长之路白云山学校语文学科教师阅读笔记阅读者：乔辉图书简介书目《叶圣陶语文教育论集》--名师的教学智慧于永正于永正，全国著名特级教师。享受国务院颁发的政
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小学语文研修笔记
小学语文研修笔记罗小---彭洪冬在远程培训研修的日子里，我观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中
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二年级语文听课笔记
1．拾贝壳 [教学目标] 1 通过教学，体会孩子们在金山卫海滩上拾贝壳时的快乐心情，激发学生对大自然的广泛兴趣。 2 正确认读9个生字；能在田字格中正确书写5个生字。 3 积累课文中
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初中生课堂如何写语文笔记
初中生课堂如何写语文笔记 俗话说，“心记不如带墨”，“眼过千遍不如手写一遍”。老师在课堂上把课讲得再清楚，如果学生不记下来，过些时候也会忘的。记笔记是记忆的扩大和延伸，
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五年级下册语文摘录笔记
五年级下册语文摘录笔记 第一单元 ﹡自豪装饰崇敬威力无比变幻万千呼风唤雨至高无上 金龙献瑞龙凤呈祥龙飞凤舞龙腾虎跃 ﹡真真切切缩小腾云驾雾呼风唤雨气魄喷涌搏击 旭日东升
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语文组业务学习笔记
简析小学语文教学中如何做好预习（第二周） 现今的课堂是学生的的课堂，学生要做课堂的主人，积极自主的来学习。新教学大纲指出：“要激发学生学习语文的兴趣，培养正确的学习态度和
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初中生课堂如何写语文笔记
初中生课堂如何写语文笔记 俗话说，“心记不如带墨”，“眼过千遍不如手写一遍”。老师在课堂上把课讲得再清楚，如果学生不记下来，过些时候也会忘的。记笔记是记忆的扩大和延伸，便
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初二语文阅读笔记
《名人传》读书笔记 摘抄：“······”我多祝福你能常在我的身旁!你的贝多芬真是可怜已极。得知道我的最高贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。当我们同在一起时，我已觉得许
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小学六年级语文笔记
第一课《长江之歌》 1、《长江之歌》是电影系列片《话说长江》的主题歌词，形象地描绘了长江( )的情境，显示出它( )歌颂了( )表达了作者对长江的( ) 2、第一小节从( )入手
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小学语文教学研究 笔记
小学语文教学研究 A1语文素养:是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合。 A2小学语文课
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如何写语文笔记 金点子案例
如何写语文笔记 一、 问题提出的背景 俗话说，“心记不如带墨”，“眼过千遍不如手写一遍”。老师在课堂上把内容讲的再清楚，再精彩，如果学生不记下来，过去一个月后，大部分都忘记了
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小学语文教师业务学习笔记
小学语文教师业务学习笔记 ——综合性学习教学要则 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧
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小学语文教师业务学习笔记
小学语文教师业务学习资料——综合性学习教学要则 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧
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【语文】中考总复习笔记
中考总复习笔记（5） 第一部分 语文知识与运用 （五）常用修辞格 《考试说明》要求： 6．了解常用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），体会它们的表达效果。
