专题:贝壳教案教学设计
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《蝉_》和《贝壳》教案教学设计
《短文两篇》(蝉,贝壳) 主备教师:黄新英 【教学目标】 知识和能力 1.学习有感情地朗诵课文;品读、欣赏课文,感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。 2.学习先抑后扬及由一个具体细小的
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《贝壳》教学设计
《贝壳》教学设计 《贝壳》是人教版初中语文新增的一篇自读文,在这篇文的教学过程中,我按照新程标准去引导学生自读文,感悟人生,现将上情况简介如下并略做评述。一、堂教学主要
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13 拾贝壳 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.能正确熟练地朗读课文,背诵积累文中几句描写贝壳的句子。 2.借助拼音读准“ 拾 贝 壳 特 呢 扇 瞧 离 摸”9个生字的字音。 2. 教学重点/难点 教
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1_拾贝壳_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、能借助汉语拼音认读“拾、贝、壳、特、呢、瞧、离、摸”这8个生字。 2、知道“扇”是多音字,了解“扇”在不同情况下的发音。 3、正确描摹和识记
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《蝉》《 贝壳》教学设计
四《短文两篇》 【教学目标】 知识和能力 1.学习有感情地朗诵课文;品读、欣赏课文,感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。 2.学习先抑后扬及由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲
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《贝壳》教案
《贝壳》学案设计 一、自学内容及自学目标 1.自学内容 《贝壳》 2.自学目标 (1).品读、欣赏课文,感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格、 (2)体悟生命的意义,引导积极、认真对待生命的
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贝壳-教案
《贝壳》教学设计 杨晓琦 一、 教材分析: 本单元的目标:通过阅读课文,引发对人生的思考。 对教材的理解:本文由贝壳的生命短暂却留下了永恒的美丽,联系到人的生命更长,更应该像贝
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贝壳-教案
《贝壳》 一、 教材分析: 本单元的目标:通过阅读课文,引发对人生的思考。 对教材的理解:本文由贝壳的生命短暂却留下了永恒的美丽,联系到人的生命更长,更应该像贝壳一样留下美丽的
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贝壳教案
湖南长沙同升湖实验学校2013年高校课堂竞赛 《贝壳》教学设计 第18课 《贝壳》 湖南长沙同升湖实验学校 初中部 谭秋风 教学目标:1、感悟生命,激发学生热爱生活、热爱生命的情
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《贝壳之歌》教学设计(5篇)
湘教版二年级音乐《贝壳之歌》教学设计 教学内容:二声部合唱歌曲《贝壳之歌》 教学目标:1、能有表情的用优美的声音演唱《贝壳之歌》。 2、能感受三拍子乐曲的韵律,了解三拍子
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贝壳工艺教案范文合集
贝壳工艺赏析 一、教学目标: 1、通过观赏贝壳工艺的视频以及图片,让学生更加了解贝壳工艺,进而喜爱上这门艺术。 2、培养学生欣赏美丽事物的素养,并能说出自己对于美的感受。 二
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小贝壳教案
《小贝壳》教学设计 一、设计理念 根据一年级学生好奇心强的特点,借助音乐、图画、游戏创设良好的学习情景,结合学生生活体验认识小贝壳,喜爱小贝壳,在愉快的心境中识记字词,朗读
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《贝壳之歌》教案
《贝壳之歌》教案 教学目标: 1、在学习新内容时,让学生在感受三拍子音乐的流动中,充分发展学生丰富的想象力,进行歌曲演唱的音乐创作。 2、巩固时所学附点二分音符的认识。 3、
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《贝壳之歌》教案
《贝壳之歌》 教学目标: 1. 学会演唱歌曲《贝壳之歌》。 2. 通过学习歌曲强化环保意识。 教学重点: 1.有感情演唱歌曲。 2.明白爱护环境要从身边的小事做起。 教学难点: 歌曲中
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贝壳之歌教案
贝壳之歌教学设计 一、教学目标: (1)情感态度与价值观:能体验乐曲所表现的艺术形象,感受海边美丽的贝壳,欣赏音乐优美的风格。 (2)过程与方法:运用聆听、模唱学习歌曲,运用游戏、图谱
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《小贝壳》教案
《小贝壳》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的
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小贝壳教案(本站推荐)
设计理念本设计根据低年级学生好奇心强的特点,借助音乐、图画、游戏创设良好的学习情景,结合学生生活体验认识小贝壳,喜爱小贝壳,在愉快的心境中识记字词,朗读、背诵课文,激发想象
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蝉 贝壳教案
蝉和贝壳 教学目标 1.品读、欣赏课文,感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格; 2.了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法; 3.体悟生命的意义,引导学生树立积极认真对待生命的态