专题：碧螺春优质教学设计
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碧螺春教学设计
26《碧螺春》教学设计 唐山市滦县茨榆坨镇谢各庄中心小学 吴秀梅 一、教学内容：冀教版小学语文第十一册第六单元 26《碧螺春》 二、教学目标： 1、回忆碧螺春的产地、传说过程，
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-碧螺春教学设计
《碧螺春》教学设计 姓名：张雪萍 单位：迁安市上庄乡白庄小学 联系电话：*** 《碧螺春》教学设计 【教材理解】 《碧螺春》是冀教版小学语文六年级上册第六单元“传统
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碧螺春教学设计
《碧螺春》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、六、八自然段。 2、了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，了解有关茶文化的信息。 3、了解茶乡人
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碧螺春教学设计.doc
《碧螺春》教学设计 教学目标： 1、认识本课的11个生字，会写霞、弥、捷、烫、纤、腥、瓷、汤、津、赢这10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第六、八、十自
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碧螺春教学设计
《碧螺春》教学设计 【教材解析】 《碧螺春》是冀教版小学语文六年级上册第六单元“传统文化吐馨香”中的第一课。本课通过名茶碧螺春，向我们展示了中国的茶文化。茶文化是中
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碧螺春教学设计
冀教版六年级上册《26、碧螺春》教学设计 邢台市金华实验小学 李蔚娜 知识与技能： １、正确认读11个要求会认的生字，掌握１０个要求会写的生字。 ２、有感情地朗读课文，并背诵课文第四
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《碧螺春》优秀教学设计
《碧螺春》教学设计 ——信息技术与语文学科整合课教案 蔡各庄小学 张美玲 2010.12 教学内容：冀教版小学语文第十册第六单元二十六课《碧螺春》 教学目标： 知识与技能： 1、正
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《碧螺春》(第二课时)教学设计
《 碧 螺 春 》( 第 二 课 时 ) 教 学 设 计 一、教案背景： （一）面向学生：小学六年级 （二）学科：语文 （三）课时：1课时 （四）教学准备：多媒体课件、茶具等。 二、教学课题： 苏教版国标本教材
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《碧螺春》教学设计（优秀范文五篇）
《碧螺春》教学设计 教学目标： 1.了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，了解有关茶文化的信息。 2.了解茶乡人的生活和生产情况，感受茶乡人生活的美好。 3.通过分析课文，体会表达的
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碧螺春教学案例
《碧螺春》教学案例【教材理解】 《碧螺春》是冀教版小学语文六年级上册第六单元“传统文化吐馨香”中的第一课。本课通过名茶碧螺春，向我们展示了中国悠久的茶文化。 《碧螺
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碧螺春 教学反思
《碧螺春》教学反思 《碧螺春》是冀教版第十一册中的一篇课文。课文以浅显生动的语言，细致传神的刻画，介绍了江南名茶碧螺春名字的典故及其采摘、炒制的工艺过程和月下品茗
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碧螺春教学反思
《碧螺春》教学反思 唐山市滦县茨榆坨镇谢各庄中心小学 吴秀梅 社会高速发展，人们对于信息技术的需求与日俱增，应用也越来越频繁，这也要求我们的教育应使现代信息交互技术与课
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《碧螺春》教学反思
《碧螺春》教学反思 《碧螺春》教学反思《碧螺春》是一篇文质兼美的散文。文章以浅显生动的语言，细致传神的刻画，介绍了江南名茶碧螺春的产地、名字的由来及其采摘、炒制和品
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《碧螺春》教学反思
在《碧螺春》这篇课文中有一句话：有位外国诗人在品茶之余，还写下了这样的诗句：“在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。”对于这句话的理解，要想引导学生体悟出来，就得让
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《碧螺春》教学反思
学生真正成了课堂的主角。“学生是学习的主人”这是为人师者都已熟知的观点，可是在教学中如何有效地体现学生的主体地位，有不少教师感到困惑。从《碧螺春》一课的教学中我终于
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优质教学设计（推荐）
《 确定位置 》优质教学设计 编号 姓名 薛云霞 任教 四 年级（5）班 学科 数学 编写时间 【教学内容】 北师大版小学数学四年级上册第六单元。 【教学目标】 1、能在具体的情
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优质教学设计
（5）她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺 在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土， 她将奖金赠给科
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17《碧螺春》-教学教案
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。2、学会5个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。能用“关于”、“如果„„那么„„”造句。 3、读懂课文内容，知
