专题：辩论会教学设计
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《辩论会》教学设计
《辩论会》教学设计1 教学目标：1. 通过辩论，提高学生收集资料、处理信息的能力。2. 培养学生主动探究、团结合作的精神。3. 学会场面描写。4. 正方观点：人要讲诚信，不能说谎。
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辩论会教学设计
辩论会教学设计 辩论会教学设计1 教学目标：1. 通过辩论，提高学生收集资料、处理信息的能力。2. 培养学生主动探究、团结合作的精神。3. 学会场面描写。4. 正方观点：人要讲诚信，
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《欢迎参加辩论会》教学设计
《欢迎参加辩论会》教学设计 【教案背景】 1. 面向学生：初一学生 2. 学科：初中信息技术 3. 课时：1课时 4. 学生课前准备： （1）预习青岛版教材义务教育教科书信息技术七年级上册第二
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“开卷是否有益”辩论会教学设计
人教版五年级上册口语交际 “开卷是否有益”辩论会教学设计 王会芹 教学目标： 1、在辩论的过程中，锻炼学生倾听、表达和应对能力，培养学生口语表达的乐趣。 2、通过辩论，让学生
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诚信教育辩论会活动设计
诚信做人到永远
——诚信教育辩论会活动设计
一、活动目的：
通过本次辩论活动，使学生了解诚信的基本内容、要求和重要意义，旨在弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德，培养学生“ -
小小辩论会.(语文活动三教学设计)doc
《小小辩论会》教学设计 教学目标： 1．通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真
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辩论会
辩论赛是一场游戏，一场表演、一场艺术；辩论是可以训练的 一、关于辩论技巧 1、立论（3分钟，一般要求比较稳重得体的人来打一辩，第一印象） ①立论是核心，给本场辩论赛定调 ②所有的队
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辩论会
流程： 主持人先公布本次辩论会的题目。 第一个环节是陈词阶段。正反双方的一辩陈述本方观点。 第二个环节是盘问阶段。正反双方二三辩可相互提问,并由双方一辩做结辩。 第三
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辩论会
善意的谎言辩论会 正方： 我方认为所谓善良的谎言是有碍诚信的,当然这里的谎言并非人们通常说的令人震惊的骗局，而只是对配偶、亲戚和朋友的做法、意见或观点假装表示肯定或支
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辩论会
正方]:今天非常高兴在此就善意的谎言是否有碍诚信的论点提出自己的意见。以下就是我方的看法： 善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不
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辩论会
口语交际《讲诚信与善意的谎言》辩论会教学设计 一、 导入 师：第三单元结束以后，我们班的同学针对“讲诚信与善意的谎言”这一问题进行了一次问卷调查，调查结果显示，全班有40.8%
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辩论会
歌德·洛列夫曾说：应该学会与他人融洽合作，才能叩开成功之门。为此，我深有感触。的确，生活中处处离不开人与人之间的合作，在那场激烈的辩论会中，我领略了合作之重要。 进到教室，俨
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辩论会
辩论会 “叮铃铃，上课铃响了。教室里瞬间充满了火药味，原本还有说有笑的同学坐到位置上一副视死如归的表情，好像要有什么大事要发生。静静的教室里，突然响起了高跟鞋发出的“笃
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辩论会材料
看看历史，从印刷术到造纸术，从文字处理器到网络咨讯的共享，使人的智力得以深化，此乃人文动力；从人的精神价值上而言，科技让人摆脱了贫穷的笼罩，网络科技资讯带来了第四波民主与人权
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辩论会
辩论会主题：道德和才能 正方观点：当今社会，德比才重要 反方观点：当今社会，才比德重要 主持人开幕致词 ：亲爱的老师、同学们，大家上午好！我是今天辩论会的主持人沈靖宜，这次的辩论会
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辩论会
辩论赛流程 一、比赛要求： 参赛队伍：财税学院 辩手要求：共7支队伍参加比赛，每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备 二、活动流程：（具体事项如有改动将另
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辩论会
（正）善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢？无论
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辩论会专题
作文教学 —— 辩论：讲诚信与善意的谎言 教学目标： 1.通过辩论，提高学生收集资料、处理信息的能力。 2.培养学生主动探究、团结合作的精神。 3.学会场面描写。 4.正方观点：人要
