专题：不良情绪的自我调适
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浅谈收费员不良情绪的自我调控5篇
浅谈收费员情绪的自我调控在实际工作和生活中，由于我们的情绪会受到许多因素的左右，一名收费员在收费窗口要想一直为司乘人员提供微笑服务，将亲切热情的情绪传递给司乘人员是颇
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班主任工作压力和自我调适
浅谈班主任工作压力和自我调适
——学习《中小学班主任工作规定》的启示
【摘要】：《中小学班主任工作规定》的颁布，确实是亮点纷呈。但在实际操作上却无疑是加重了广大乡镇教 -
教师职业倦怠及自我调适
教师的职业倦怠及自我调适 所谓职业倦怠就是个体同在体力、精力和能力上无法应付外界的要求而产生的身心耗竭状态，是个体厌倦和畏惧工作任务的一种心理、生理反应。研究发现，
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调节不良情绪
情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度，是对客观事物和主体需求之间关系的反应。是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。情绪包含情绪体验、情绪行为、情
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ICU护理人员心理自我调适
ICU护理人员自我心理调适 敬雪梅 熊金妹 【摘要】在护理工作中，人们越来越强调心理护理的重要性，护理工作者始终坚持“以患者为中心”，也不断研究和提出一系列护理新理念。在不
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浅谈考试焦虑的自我调适
浅谈考试焦虑的自我调适摘要：考试焦虑是指因考试压力过大而引发的系列异常生理心理现象，包括考前焦虑，临场焦虑、考后紧张。心理紧张水平与考试效果呈倒“U ”字曲线关系。考试
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大学生心理健康的自我调适
2004年院级学术讲座
大学生心理健康的自我调适
2004年12月5日星期日
教育系王洲林 副教授一、什么叫心理不健康
主要包括以下几类：
1.一般心理问题，类似于医学上的伤风着凉等 -
初三学生心理自我调适
初三学生心理自我调适
升入初三的学生随着学习压力的增大，特别是面对中考竞争的压力，容易出现对自己学习上没有信心、对前途担心、对父母说教反感、心情烦躁压抑等各种现象，其 -
浅谈初三学生心理自我调适
浅谈初三学生心理自我调适初三是人生的一个重要的转折点，进入初三年级，对于每一个同学来讲，都面临着人生第一个大的挑战，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，以及对初三紧张
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技校生如何自我调适消极心理
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技校生如何自我调适消极心理
作者：陈赤华 段幼平
来源：《职业·下旬》2010年第04期
目前,就读技工学校的学生绝大多数是初中生毕业生,年龄基本上在16岁 -
浅谈教师心理健康与自我调适
浅谈教师心理健康与自我调适摘要: 心理健康已经成为现代人所关注的焦点问题，在教学过程中，教师由于其职业的特殊性，产生了很多的心理压力，教师自身要从方面学会自我调节。
关键 -
园长心理挫折及其自我调适浅谈
园长心理挫折及其自我调适浅谈
郑顺彩
一、幼儿园园长心理挫折分析
我曾向省级骨干教师培训班中的部分省优质园、省标准园、农村中心园园长发放“园长心理挫折问卷调查表”3 -
中学生如何发泄不良情绪
如何宣泄不良情绪 （一）认识不良情绪的坏处： 消极、忧郁、恐惧、心里障碍、精神病等 （二）产生消极情绪的原因： 1、为达目的 2、摆脱压力 3、消极感受 （三）如何宣泄不良情绪： 1、目标：形
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浅谈公安民警如何宣泄不良情绪
浅谈公安民警应当如何自我调节以宣泄不良情绪近年来，公安民警的心理健康问题越来越引起各级领导乃至全社会的高度重视和广泛关注。通过对赤坎分局抽取100名基层所队民警进行
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教师职业倦怠的自我调适（推荐阅读）
职业倦怠直接影响教师的工作质量和生存状态，危害性毋庸置疑，但是我们中的大多数人又注定与教书育人为伴，那么，如何在平凡单调中发现万千变化之美，克服自身职业倦怠呢？ 一、坚持正
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浅谈教师职业倦怠成因分析及自我调适
浅谈教师职业倦怠成因分析及自我调适 职业倦怠是20世纪70年代美国临床心理学家弗鲁顿伯格研究职业压力时提出的一个概念，主要用来描述个体在长期的工作压力下,由于得不到有效
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教师职业倦怠成因分析及自我调适
《教师职业倦怠成因分析及自我调适》 1.教师职业倦怠 职业倦怠是20世纪70年代美国临床心理学家弗鲁顿伯格研究职业压力时提出的一个概念，主要用来描述个体在长期的工作压力下
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教师职业倦怠的成因及自我调适
教师职业倦怠的成因及自我调适 一、教师职业倦怠 主要用来描述个体在长期的工作压力下,由于得不到有效缓解而产生的心理、生理上的疲惫。具体表现为:工作能力下降，工作热情衰
