专题：芭蕾手位说课稿
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芭蕾手位教案
《芭蕾手位训练》 一、教学目标： 1、通过一些简单的基本体态、舞姿、动律及动作的组合训练，让学生对芭蕾有一个初步的概念以及在肢体上的应用。 2、通过芭蕾手位的学习，从而
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芭蕾手位教学方案设计
湖南第一师范学院音乐舞蹈学院（课堂教学设计方案） 课程名称：少儿形体舞蹈——芭蕾手位 授课老师：马佳丽 班级：13舞蹈学1班 学号：*** 针对年龄：小学一年级 一、教学目的： 少
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芭蕾的基本手位和注意事项（含5篇）
芭蕾舞的基本手位： 一位：两臂弧形下垂，心相对，两手相距约一虎口。 二位：两臂弧形，掌心相对，两手相距约一虎口，上抬至与胃平。 三位：两臂弧形，掌心相对，两手相距约一虎口，上抬至上举部位
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傣族手位组合 说课稿
傣族手位组合说课稿 一、说指导思想： 傣族舞蹈是民族民间舞蹈重要组成部分，是傣族人民以舞蹈的特殊语言直率、真挚反映他们生活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情，实现他们审
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芭蕾说课稿
形体锻炼美化人体形象——芭蕾说课稿 尊敬的各位评委老师，上午好！我是（）号考生。（鞠躬） 今天，我说课的题目是（），（说完之后，转身在黑板上写下题目） 下面，我将从指导思想、教材学情分析、教
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位似说课稿
27. 3 位似（一） 1．一、教学目标 了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质． 2．掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小
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啦啦操手位教案
教学主题：啦啦操4个基本手位动作和2个八拍组合创编 水平二，啦啦操32基本手位 教学目标： 1、学生能独自做出“加油”、“上V”、“下H”、“曲臂X”4个基本手位动作。 2、通过小
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古典舞手位教学设计
《中国古典舞--手位组合》教学设计 教授班级：幼师专业一年级学生 主讲人：李建梅 一、 大纲分析 幼师专业舞蹈教学大纲明确要求教会学生中国古典舞的基本手型、脚型、手位和脚
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形体教案 手位-摘果子
[形体教案 手位-摘果子] 手位-摘果子 title=形体教案 手位-摘果子 title=形体教案 形体教案《手位-摘果子》 海阳路小学 李琪 教材:人民音乐出版社出版《中国舞等级考
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中国古典舞介绍及手型手位
校本课蓝月亮舞蹈队 中国古典舞介绍及手型手位 东实验小学教师：邓青 教学目标：1、知识目标 通过学习古典舞手位组合，较准确熟练的运用古典舞的风格特 提高舞蹈动作的表现力。
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浅谈芭蕾[本站推荐]
课程：艺术学概论姓名：潘艮芳学号：0931001251340
浅谈芭蕾
芭蕾，是法文芭蕾舞的音译，起源于意大利，形成于法国。古典的芭蕾舞有一整套严格的程序和规范，尤其是脚尖鞋的运用和脚尖舞 -
芭蕾舞蹈手位脚位(第二届普通高中新课程实验优秀教案和教学实录评比活动)（大全五篇）
《芭蕾脚位》 学校:山东师范大学附属小学 任课教师：牟珊珊 课时：1课时 年级：一年级 教学目的：1、激发学生芭蕾舞蹈兴趣，进而认识浪漫古典芭蕾的艺术价值和人文价值。 2、了解相关
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第八周 古典舞基本手位训练
第八周教案 古典舞基本手位训练 一、活动内容： 古典舞基本手位 二、活动目标： 进一步了解古典舞基本手位 三、活动重难点： 熟练掌握基本手位。 四、活动过程： （一） 基本手位 1. 山
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芭蕾舞手位脚位练习教学[推荐阅读]
要学会欣赏芭蕾艺术，同样也要多少了解一些芭蕾基本知识，多看几场演出，或多听一些录音，多看一些录像，那样你也可能会成为芭蕾舞迷。那么芭蕾到底有哪些基本特征呢？这里我们可以把它
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芭蕾舞手位与脚位教学[合集五篇]
芭蕾手位 学习手的位置之前必须学好手的形态：大拇指尖要轻轻地碰到中指的指根处，其它的手指稍弯一些挨在一起放好。这种形态只是在初学时才要求这样做。因为那时学生还不能
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常用舞蹈手位、步位、步法的基础知识
常用舞蹈手位、步位、步法的基础知识 一、 手臂的位置 1、 山膀 臂平抬于身旁，高度与肩平，开度与胸平，小臂微向前屈，臂成弧形，掌心向旁，指尖微向上。 2、托掌 臂成弧形，托于额前上
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图形的位似说课稿
《图形的位似》说课稿 各位老师，下午好，今天我说课的课题是《图形的位似》。是九年级上册第二章第三节的内容。《图形的位似》是属于数学课程标准第三学段“空间与图形”的重
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侧手翻说课稿5篇
《侧手翻》说课稿 尊敬的评委老师，你们好！ 我说课内容是：站立式起跑。 下面，我分别从教学对象、学习目标、学习内容、教学方法、教学过程等5个方面进行叙说，敬请批评指正。 一、
