专题：编码教学反思
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编码教学反思
自我评价: 教学本课，教师注意了以下几点：一、创设情境，激发学生学习编码的兴趣 ，编码教学反思。 课的开始通过编码在生活中的应用现象引入新课，使学生很自然很愉快的进入到了学习
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编码教学反思
数字编码的教学反思张3 2011-9-16 数字编码的教学反思数字编码的这部分知识是小学生首次接触，因此本节课的教学目标是了解数字编码在生产和生活中的作用，让学生经历提问、举
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数字与编码教学反思
16年12月4日，艺小、钟小、仓小开展三校联谊活动，我有幸执教了一堂《数字与编码》的数学课，这不仅是一堂三校联谊展示课，而且也是我作为这里的新老师的第一堂汇报课，这是我第一次
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《编码》教学设计
《编码》教学设计 教学内容：北师大版四年级数学上册“数学好玩”第91－92页内容。 教学目标： 1、了解生活中用到的数字编码，体会编码编排的特点。 2、培养学生搜集信息的能力和观
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《编码》教学设计
《编码》教学设计 一、创设情境： （课件——柯南）看，他是谁？柯南头脑冷静，观察力敏锐，推理能力也极强，是一个有名的少年侦探。今天我也想请大家当一回小小侦探家，随柯南一起破案去！愿
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《编码》教学设计
《编码》教学设计 未央区方新小学 惠翠云 教材内容：北师大版四年级上册91--92页 教材简析： 《编码》是一节综合实践活动课，旨在通过学生的课前调查、收集信息、课中的汇报交
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《编码》教学设计
《编码》教学设计 一、教学内容 北师大版四年级上册数学好玩《编码》 二、教材分析 教材以模拟破案的情境展开对编码的学习，主要基于两点考虑。第一，“破案”情境能激发学生的
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《编码》教学设计
《编码》教学设计 2○16—2○17学年度 学校 2○17.1○.1○ 学情分析：数是人们表达、交流和传递信息的重要手段，这个10个阿拉伯数字组的数对于学生来说并不陌生，他们已经学习了
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《数字与编码》的教学设计与反思
教材原有的教学内容是通过调查邮政编码的编排使学生了解编码的编排方法。我增加了调查学生比较常见、而且将来使用频率也比较高的身份证号码，使教学内容更贴近生活。《数学课
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《数字与编码》教案与反思
教学目标： 1．了解身份证号码的含义，学会简单的编码。 2．经历运用所学数学知识解决实际问题的过程，探索用数字编码的简单方法。 3．使学生体会到数学知识与现实生活的紧密联系，激发学
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身份证编码教学设计
新人教版五年级上册 《数字编码》教学设计 教学目标： 1、让学生通过观察、比较、猜测来探索身份证编码的简单方法,初步体会编码的作用。 2、培养学生收集信息的能力和观察比
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编码教学设计（5篇材料）
教学设计 端村镇边村小学 邵艳 课题：第七单元数学广角 教学内容：教科书第112——114页例1邮政编码的秘密、例2身份证号码的秘密 教学目标： 1、了解生活中用到的数字编码，体会邮
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拼音编码
汉字信息处理与汉字输入法练习题 一、判断题 1．在DOS操作系统中，无法进行汉字处理。( ) 2．在汉字系统中，我国国标汉字一律是按拼音顺序排列的。( ) 3．在各种不同的计算机系统中，汉
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编码教案
编码教案 教学目标: 1.通过了解身份证号码的含义,体会编码编排的特性及其应用的广泛性,从而初步学会编码. 2.通过了解编码编排的含义,培养自己编码的能力.在探索编码含义的
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《编码》教案
《编码》 教学目标： 教学过程： 一、生活引入 1、出示数字：110 44 62854472 304 师：看到这几个数字，想到什么呢？任选一个说一说 2、不同数字，不同位置的组合所表达的意思不同（揭
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《编码》教案
《编码》教学设计 解放区丰泽园小学 慕晶晶 教学内容：北师大版四年级数学上册第91、92页的内容 教学目标： 1、结合具体的问题情境，了解编码的广泛应用，进一步体会“数”在日常生
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编码教案
《编码》教案 —北师大版小学数学四年级上册《数学好玩》 课程：编码 授课类型：新授课 教学内容：教材第91、92页 教学目标： 1、通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在解
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编码教案
一、教学目标 1.结合具体的问题情境，了解编码的广泛应用，进一步体会“数”在日常生活中的作用，感受数学的文化价值。 2.通过观察、比较、猜测来探索数字在编码中所表示的具体含
