专题:表内除法二教案
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表内除法(二)解决问题教案
第四单元 表内除法(二) 【第五课时】解决问题 一、 教学目标 1. 通过实践活动,使学生会用自己的语言表达问题的已知条件和要求的问题,并且用除法来解决“求一个数里包含几个另
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表内除法教案
表内除法 ----------------------------- 第二单元:单元教学计划 单元教学内容:表内除法(一) 课本P13~36页。 单元教才分析:本单元教学内容主要有:除法的初步认识、用2~6的乘法口
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二下:表内除法(二)复习教案
表内除法(二)复习复习内容:第四册书第63页第1题和练习十四第1、2、3、4、5题。 复习目标: 1、熟记乘法口诀,并能熟练地口算表内除法,解决简单的乘除法计算。 2、使学生进一步理解
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二年级下册《表内除法(二)》教案
二年级下册《表内除法(二)》教案 课 件www.xiexiebang.com 教材分析 表内除法(二)是在学习用2~6的乘法口诀求商的基础上,继续学习用7~9的乘法口诀求商。本单元的学习属于《数学课
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《表内除法二》教学设计
《表内除法二》教学设计 《表内除法二》教学设计1 教学目标:1、在学生已有的知识和经验的基础上,温故知新,继续学习除法运算。2、通过教学活动,使学生进一步理解除法的意义。认
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《表内除法1》教案
《表内除法1》教案 一、教学内容 用2~5的乘法口诀求商,教科书第69~71页。 二、教学目标 1、结合具体情境,学习用2~5的口诀求商。 2、经历用2~5的乘法口诀求商的计算过程,提高学
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二年级下册表内除法二解决问题教案
《表内除法(二)解决问题》 教学设计 【教学目标】 1、通过“商店买东西”的情境,灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。 2、通过独立探索、独立思考。进一步加强对2
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二年级下册表内除法二解决问题教案
数学二年级下册表内除法(二)解决问题 【教学目标】 1、通过“商店买东西”的情境,初步学会根据除法的意义,解决生活中有关求数量是多少的实际问题,初步理解数量,单价,总价的数量关
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表内除法(二)解决问题教学反思
表内除法(二)解决问题教学反思 张家湾中心小学颜慧 在本次连片研修活动中,我上了《表内除法二》解决问题的内容。我是这样这样设计教学环节的: 一,复习导入,直奔主题 复习了6-9的
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教学设计2:表内除法(二)
《表内除法(二)》教案 教学目标 知识技能:让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法。 数学思考:在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理
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二年级表内除法二教学反思
课改:《表内除法二:用7、8、9的乘法口诀求商》教学反思 本册用乘法口诀求商分为两段学习:在第一阶段,既在本册的第二单元,学习用2—6的乘法口诀求商,着重让学生掌握用口诀求商的一
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二年级下册表内除法二解决问题教案[推荐5篇]
数学二年级下册表内除法(二)解决问题 【教学目标】 1、通过“商店买东西”的情境,灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。 2、通过独立探索、小组合作的方式学习,进一
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人教版二年级下册 数学 表内除法二 教案
第四单元 表内除法(二) 教材分析 表内除法(二)是在学习用2~6的乘法口诀求商的基础上,继续学习用7~9的乘法口诀求商。本单元的学习属于《数学课程标准》中“数与代数”领域的内容,在
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表内除法(二)第2课时解决问题教案
解决问题 教学目标: 1.学会用除法解决简单的实际问题; 2.培养学生解决问题的能力以及对数学学习的兴趣。 教学重难点:学会用除法解决简单的实际问题。 教学过程: 一、创设情境,导
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表内除法(二) p59 60 例4 教案
4.例4的教学。 例4主要应用学生已掌握的表内乘除的知识来解决两步计算的实际问题。它以一群学生在公园先划船、再坐碰碰车为背景,引导学生用数学的眼光来观察并解决游玩中的数
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第4册教案第四单元:表内除法(二)
第四单元:表内除法(二) 第一课时:用7、8、9的乘法口诀求商 教学内容:P48-49 教学目标: 1.让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法。 2.通过解决具体
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第四单元表内除法教案
教学内容:教材54~55页例2目的要求:使学生初步“倍”的概念,理解求一个数是另一个数的几倍的含义。教学重点:通过学生的动手操作,使学生初步建立“倍”的概念。教学难点:帮助学生通
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表内除法一解决问题教案
《表内除法一解决问题》教学设计 一、复习旧知,导入新课 1、列式计算 2、看图写出一道乘法算式和两道除法算式 3、看图说题意,列式计算。 有3个纸盒,每个纸盒里放5只蚕宝宝。 (1