专题:表内乘法二教学设计
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表内乘法教学设计
教材:冀教版小学数学二年级上册 单 元:第三单元 课 题:认识乘法(一) 教学目标: 1.知识技能目标: 了解乘法的意义,知道求几个相同加数的和,可以用乘法计算。认识乘法算式中各部分名称,会
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《表内乘法二》教学反思
《表内乘法二》教学反思 学生在学习7--9的乘法口诀之前,已经学习了1-6的口诀,对口诀的结构及意义都有所了解,但7--9的乘法口诀句数较多,记忆不太容易。因此根据二年级学生的学习
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第六单元 表内乘法(二)教学设计
第六单元 表内乘法(二)教学设计 第1课时 7的乘法口诀 教学目标 1.在学习2~6的乘法口诀的基础上,在解决实际问题中,通过观察规律,利用规律编出7的乘法口诀。 2.利用规律,顺口溜来记
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《表内乘法(二)·解决问题(二)》教学设计[推荐5篇]
《表内乘法(二)·解决问题(二)》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 通过在具体情境中探究,进一步理解乘法的意义,学会用加、减、乘法运算解决实际问题。 (二)过程与方法 让学生经
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《表内乘法(二)·解决问题(二)》教学设计(精选五篇)
《表内乘法(二)·解决问题(二)》教学设计 安徽省黄山市实验小学 王启武(初稿) 安徽省黄山市实验小学 程秋霞(修改) 安徽省黄山市教科院 高娟娟(统稿) 一、教学目标 (一)知识与技能 通过
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浅谈表内乘法教学
浅谈表内乘法教学 杨庄铺小学 李召贵 表内乘法是小学数学二年级上册的重要内容,也是整个乘法运算的基础,其重要性自然是不言而喻。在教学中教师也要求孩子了解乘法口诀的来源,
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表内乘法(一)教学设计
乘法的初步认识(一)教案平昌县喜神小学 童治海 教学目标: 1、 结合具体情境和问题,经历由加法算式抽象出乘法算式的过程. 2、 认识乘号,会读、写乘法算式. 3、 培养学生观察比
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《表内乘法应用题》教学设计
《表内乘法应用题》教学设计 教学重点: 使学生理解求相同加数和的应用题的结构和数量关系. 教学难点: 使学生真正掌握此类应用题的结构. 教学过程: 复习导入 1.口算. 2×3= 2×5= 4
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《表内乘法二》第7课时教学设计
第七课时 倍的认识 【教学目标】: 知识目标:结合具体情境,理解“几倍”与“几个几”的联系,建立“倍”的概念,以及建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。 能力目标:培养学生操
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表内乘法(二)教案及反思
二上第六单元 表内乘法(二)教案及反思 课本第72页课时1授课时间教学目 标1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀正确进行计算。3、
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表内乘法二例5教学设计(最终定稿)
《表内乘法二》例5教学设计 一、学习目标: 综合应用乘法解决“两种数量相比,够不够”的数学问题,培养学生的应用意识和解决问题的能力。 二、教学重难点: 重点:培养学生多角度观
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表内乘法教学设计(优秀范文五篇)
《表内乘法(一)》教学设计 一、教学内容: 《表内乘法(一)》例1、例2 二、教学目标: (一)知识与技能: 1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。 2、使学生知道乘法算式各部分的名称
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表内乘法二例5教学设计(定稿)
表内乘法二例5教学设计( 2016---2017年度第二学期)孔 英 一、教材分析: 人教版二年级数学上册84页表内乘法二例5解决问题本课例题是运用学生在学习并掌握7、8、9的乘法口诀后,让
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《表内乘法复习课》教学设计
《表内乘法复习课》教学设计 安徽省黄山市实验小学 程玮峰(初稿) 安徽省黄山市实验小学 程秋霞(修改) 安徽省黄山市教科院 高娟娟(统稿) 一、教学目标 (一)知识与技能 通过复习,让学
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表内乘法234的乘法口诀教学设计
表内乘法(一)《2、3、4的乘法口诀》 课题:2、3、4的乘法口诀 教学目标: 1.使学生学会1~4的乘法口诀,理解口诀的来源,明确每句口诀的意义。 2.使学生熟记乘法口诀,并能利用乘法口诀正
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四表内乘法(一)教学设计[★]
平朗小学2014年10月16日的公开课教案 上课人:王永老师 四、表内乘法(一) 1、乘法的初步认识 教学内容: 乘法的初步认识。(教材第46~48页) 教学时间:1课时 教学目的: 1、结合具体情境
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表内乘法复习课教学设计范文
《表内乘法》复习教案 《小学数学二上:“表内乘法”复习教案》摘要:意图】在练习前引导学生自主整理有关乘法的知识,培养学生自觉整理知识的能力和习惯,引导学生自主构建知识,
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《表内除法二》教学设计
《表内除法二》教学设计 《表内除法二》教学设计1 教学目标:1、在学生已有的知识和经验的基础上,温故知新,继续学习除法运算。2、通过教学活动,使学生进一步理解除法的意义。认