专题：八年级幂的乘方教案
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2017八年级数学幂的乘方教案
§15．2．2幂的乘方 教学目标：1、经历探索幂的乘方与积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。 2、了解幂的乘方与积的乘方的运算性质，并能解
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幂的乘方教案
14.1.2 幂的乘方 【学习目标】 1．经历探索幂的乘方的运算性质的过程，发展推理能力和数学语言的表述能力，体会从特殊到一般，从具体到抽象的思想方法； 2．理解幂的乘方的运算性质、
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《幂的乘方》教案
《幂的乘方》教案 : 1．知识与技能 理解幂的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义；通过推理得出幂的乘方的运算性质，并且掌握这个性质． 2．过程与方法 经历一系列探索过程，发展学
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14.1.2幂的乘方教案
§14.1.2幂的乘方 【学习目标】 1、掌握幂的乘方计算公式. 2、熟练应用幂的乘方公式解决问题. 【预习检测】 1、同底数幂的乘法法则是_____________________ 用公式如何表示
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9.8 幂的乘方教案
9.8幂的乘方 教学目标 熟练掌握幂的乘方的运算性质并能运用它进行快速计算和熟练的计算．初步形成探索未知的能力。 教学重点及难点 幂的乘方运算性质的灵活运用； 幂的乘方、同
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《幂的乘方》说课稿
《幂的乘方》教学设计思路 尊敬的各位专家、 老师： 大家好！ 今天《幂的乘方》是人教版八年级上册第十四章第1节第二课时是《整式乘除与因式分解》这章中继同底数幂乘法的又一
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《幂的乘方》习题
《幂的乘方》习题 1．计算（－x5）2=_______， （－x2）5=________， [（－x）2] 5=______． 2．下列运算正确的是． A．（x3）3=x3·x3 B．（x2）6=（x4）4 C．（x3）4=（x2）6 D．（x4）8=（x6）2 3．下列计算错误的是． A．（a5）5=a25 B．（x4）m=（x2m）2 C．x2m=
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《幂的乘方与积的乘方》教案
幂的乘方与积的乘方 教学目标： 一、知识与技能目标： 1、经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义； 2、了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。 二、过程与
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幂的乘方教案（五篇范例）
预习检测 1、 §14.1.2幂的乘方2、 【学习目标】3、1、掌握幂的乘方计算公式. 4、 熟练应用幂的乘方公式解决问题. 5、【预习检测】6、 1、同底数幂的乘法法则是_________
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幂的乘方与积的乘方教案 （范文大全）
学习周报专业辅导学生学习《幂的乘方与积的乘方（一）》说课教案 一、教材分析 （一） 本节内容在教材中的地位与作用。 幂的运算，是把前面学过的数的运算抽象为式的运算，幂的乘方与
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《幂的乘方与积的乘方》教案（推荐）
《幂的乘方与积的乘方》教案 一、知识结构 二、重点、难点分析 本节教学的重点是幂的乘方与积的乘方法则的理解与掌握，难点是法则的灵活运用． 1．幂的乘方 幂的乘方，底数不变，指
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幂的乘方与积的乘方教案[推荐五篇]
学习周报专业辅导学生学习幂的乘方与积的乘方 教学目标 1． 使学生理解并掌握积的乘方法则。 2． 使学生能灵活地运用积的乘方法则进行计算。 3． 通过法则的推导过程培养学生分
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幂的乘方教案教学设计（五篇材料）
15．1．2 幂的乘方 教学目标：1．理解幂的乘方性质并能应用它进行有关计算． 2．通过推导性质培养学生的抽象思维能力． 3．通过运用性质，培养学生综合运用知识的能力． 4．培养学生严谨的学习
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8.2幂的乘方与积的乘方教案
怀文中学2015—2016学年度第二学期教学设计 初 一 数 学8.2 幂的乘方与积的乘方（1） 主备：胡娜审核：徐秀超日期：2016-3-5 教学目标：1．能说出幂的乘方的运算性质，并会用符号表示； 2．使学
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《1.2幂的乘方与积的乘方》教案
《1．2幂的乘方与积的乘方》教案 一、教学目标： 1．知识与技能：了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题． 2．过程与方法：经历探索积的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展
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幂的乘方说课稿5则范文
《幂的乘方》说课稿 课题：人教版八年级上册第十五章《整式的乘除与因式分解》第二课时“幂的乘方”的内容。一、教材的地位和作用： 《整式的乘除与因式分解》这一章是继七年级
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幂的乘方教学设计
篇一：15.1.2 幂的乘方教学设计 15.1.2 幂的乘方教学目标 1．知识与技能 理解幂的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义；通过推理得出幂的乘方的运算性质，并且掌握这个性质
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幂的乘方教学反思
幂的乘方教学反思 幂的乘方教学反思幂的乘方的设计意图是让学生以“观察―归纳―概括”为主要线索，在自主探索与合作交流中获得知识，使不同层次的学生都能有所收获与发展，幂的
