专题：北师大版去图书馆教案
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《去图书馆》教案
《去图书馆》 【教学内容】北师大版小学四年级上册第61-62页。 【教材分析】 学生在一二年级时已学过运用上下、前后、左右以及东、南、西、北这些词描述物体的相对位置与
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《去图书馆》教案
《去图书馆》教案 教学目标 1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2、联系生活实际，用所学知识解决生活中的方向与位置的有关问题。 教学重点 掌握确
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去图书馆教案[精选五篇]
《去图书馆》教学案例 北师大版数学 四年级上册 教学目标: 知识与技能:能根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路 线，从而发展空间观念，体会方向与距离对确定路线的重
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北师大四年级上《去图书馆》教学设计
《去图书馆》教学设计 大张村小学冯艳宁 【教学内容】 北师大版小学数学四年级上册第61~62页。 【教学目标】 知识技能 1.通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 2.
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北师大四年级上《去图书馆》教学反思
《去图书馆》教学反思 大张村小学冯艳宁 《去图书馆》这一课我参照标准所指出的：“要使学生能采用适当的方式描述物体之间的位置关系，能应用图形形象地描述问题，利用直观来进行
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北师大版四年级上册数学《去图书馆》说课稿
北师大版四年级上册数学《去图书馆》说课稿 户县石井镇中心学校崔琛 一、说教材 本课的教学内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》四年级上册58—63页。学
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北师大四年级数学上册《去图书馆》教学设计
北师大版小学数学四年级上册 《去图书馆》教学设计 【教学目标】 1，能根据线路图描述从一个地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距离对确定路线的重要作用。 2，在描述简单的
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北师大版四年级上《去图书馆》教学反思
《去图书馆》教学反思 榆林高新区第三小学 常静 《去图书馆》一课是北师大版四年级上册第五单元方向与位置的起始课，学生已经在一二年级时已经学过运用上下、前后、左右、以
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第一次去图书馆
第一次去图书馆
甲组 | 主题：读书 | 编号：1851
“书是人类进步的阶梯”每当我想起这句话时，我眼前就浮现出第一次去图书馆的情景。
那时我刚上一年级，在六一儿童节那天下午，学校 -
去图书馆日记
去图书馆日记1 今天妈妈带我去图书馆看书。儿童书在三楼，所以 我坐电梯到了三楼，我选了一本书，这本书是四大名著里的红楼梦，我找到了一个舒适的位置让妈妈做下来，我坐在妈妈旁边
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去图书馆日记
去图书馆日记1 今天妈妈带我去吉林市图书馆看书，图书馆有四层楼，一楼有个很大的书店，里面有一本书我非常喜欢叫7号梦工厂。说的是一个小男孩在大街上遇到一个云朵，可以坐在云朵
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幼儿园大班社会教案：去图书馆
活动目标： 1. 了解图书馆的功能，知道图书馆是一个收集、整理、保存、借阅图书的地方。 2. 知道在图书馆借阅图书的规则，养成爱看书、爱护书的好习惯。 3. 了解借阅图书的流程，体
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去图书馆日记（5篇模版）
去图书馆日记（精选5篇）一天的时间即将结束了，我们对人和事情也有了新的看法，这时候，最关键的日记怎么能落下。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的去图书馆日记（精选5
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我和妈妈去图书馆
我和妈妈去图书馆 今天下午，妈妈带我到图书馆去看书。走进大厅，感觉好凉爽啊，真舒服！左边是少儿阅览室，右边是报刊阅览室。我们来到少儿阅览室，里面静悄悄的，偶尔有小朋友的窃窃私
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《去图书馆》教学设计
《去图书馆》教学设计 马靓 【教材分析】 学生在一二年级时已学过运用上下、前后、左右以及东、南、西、北这些词描述物体的相对位置与方向，初步发展了空间观念。本节课以“
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《去图书馆》教学设计
新北师大版四年级上册数学《去图书馆》教学设计 《去图书馆》教学设计 教学目标： 1．能根据简单的路线图描述行走路线。 2．能根据给出的方向和距离标出物体的具体位置。3通过具
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《去图书馆》教学设计
《去图书馆》教学设计 洋县城西小学周君玲 教学目标： 1、能根据简单的路线图描述行走路线。 2、能根据给出的方向与距离标出物体的具体位置。 3、通过具体的情境，理解方向、
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去图书馆教学设计
去图书馆（第一稿）西安交大二附小杨维 北师大四年级上册第五单元 p61----p62 教学目标: 1. 能根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距离对确定路线的重
