专题：北师大四下小数的意义
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四下 小数的意义-教学设计（汇编）
四下 《小数的意义》教学设计 【教学内容】：人教版四年级下册P32、33。 【教学构想】：小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上
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新北师大版数学说课稿四下 小数的意义2
尊敬的各位评委老师 大家好！今天我要说课的的内容是（小数的意义），我将从教材分析、学情分析、教法与学法、教学流程四个方面阐述本节课的教学内容。 一、分教材析学情《小数的
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(北师大版)四年级数学教案 小数的意义
小数的意义 内容：小数的意义 课时：2 教学目标：1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，了解小数的意义，知道小数部分各数位名
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北师大四下数学教案（5篇材料）
北师大四下数学教案 第一单元：生活中的小数 单元教学目标： 1. 结合具体情境，进一步体会小数的意义，会用小数表示日常生活中的一些事物。 2. 通过直观模型和实际操作，体会十进
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北师大版四下数学教案精选
北师大版四下数学教案 (精选范文) 2012——2013学年度数学第八册 教学进度表 2012——2013学年度数学第八册 总的目的要求 一、教材简析。 这册教材包括混合运算和应用
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2015北师大四年级下册小数的意义(二)教案
2015年度春季学期四年级数学 第一单元《小数的意义（二）》 长宁中心小学 李旭凰 教学内容：教材第一单元《小数的意义》第4-5页 教学目标: 1、结合情境图，进一步体会小数的意义
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(四下)小数的产生和意义 教学设计（样例5）
《小数的产生和意义》教学设计 【教学内容】 人教版小学数学四年级下册第四单元第一课时P50-51。 【教学目标】 1、了解小数的产生。 2、在初步认识分数和小数的基础上，进一
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小数的意义
《小数的意义》 ——华应龙课堂实录听后感阜平县王林口乡镇 李园园近日，中国教育报刊社组织开展学习、宣传、贯彻党的十九大精神的“宣讲行送教行”大型公益活动，首场活动走
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小数的意义
小数的意义小学数学人教2011课标版2015年度分享到：武锐指导教师：无地区：山西省-晋中市-榆次区学校：榆次区校园路逸夫小学发布时间：2016-07-2417:07·山西省省级优课·0.0分（0人）·
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四下《小数加减法》教学设计
人教版四年级下册 《小数加减法》教学设计 横州镇中心学校（本校） 雷翠华 教学内容：人教版义务教育教科书四年级下册第72-73页。 教学目标： 1.经历小数加减法的探究过程，理解小数
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小数的意义北师大版四年级数学下册教案
小数的意义北师大版四年级数学下册教案
[教学内容] 小数的意义（第2-5页）
[教学目标]
1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。
2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系 -
小数的意义说课稿
《小数的意义》说课稿 一、说教材 （一）、教学内容：西师版义务教育教科书四年级数学下册 47—49页中的内容。 小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初步认识”的基础
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小数的意义教案
小数的意义教案锦集七篇小数的意义教案 篇1 教学目标1、结合具体情境，进一步体会小数的意义及其与日常生活的密切联系。2、会正确读写小数。3、通过实际操作，体会小数与十
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小数的意义（五篇）
《小数的意义》教学设计 教学设想： 小数的意义是西师版教材四年级下册的内容。本节内容是学生在三年级下册学习“小数的初步认识”的基础上来学习的，同时小数的意义是学生系
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小数的意义教案模板汇总（精选合集）
小数的意义教案模板汇总5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理
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《小数的意义》说课稿[本站推荐]
《小数的意义》是一节重要的概念课，对于学习小数的性质，单名数与复名数改写都有着至关重要的铺垫作用。下面是小编为你整理了“《小数的意义》说课稿范文”，希望能帮助到您。《
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《小数产生和意义》说课稿
《小数产生和意义》说课稿6篇 《小数产生和意义》说课稿1 一、教学理念教师的教学方案必须建立在学生的基础之上，新课程标准指出：“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循
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小数的意义说课稿
小数的意义说课稿 一、把握教材，确定目标。 1．教学内容： 义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册50 — 51页。 2. 前后联系： 小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的
