专题：变色花教学实录
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变色花教学设计
变色花教学设计 一、教学目标： 1、初步学会酸碱指示剂（紫甘蓝汁）、并能利用自制的指示剂鉴别身边常见物质的酸碱性。 2、知道日常生活中有呈酸、碱、中性的各种物质。 3、意识
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《变色花》教学设计
《变色花》教学设计 城北小学高满琴 教学目标： 1、能学会自制蔬菜（或花或植物汁）指示剂。 2、知道酸性指示剂的作用。 3、能用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。 4、知道
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变色花教学设计
《变色花》教学设计 教学目标： 1.知道生活中常见的酸性、碱性物质；了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。 2.愿意探究变色花的秘密，意识到事物变化是有规律的，领悟到化学世
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《变色花》教学设计
《变色花》教学设计 长安区王莽街道清水头小学王佩 【教学内容】 苏教版六年级《科学》上册第36页 【教材分析】 在日常生活中，我们吃的水果、喝的饮料含有酸性物质，洗衣服用
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《变色花》教学设计
《变色花》 国岱小学 杨爱花 教学目标： 1、过程与方法 初步学会自制紫甘蓝指示剂。能够用自制的指示剂辨别几种常见物质的酸碱性。 2、科学知识 知道日常生活中有呈酸性、
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变色花教学设计
《变色花》教学设计 建平县第三小学 耿鹏静 【教材分析】 《变色花》是《物质在变化》单元中的第三课。本课旨在通过探究变色花的奥秘来认识两类物质——酸性物质和碱性物质
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《变色花》教学设计[模版]
《变色花》教学设计 临汾市第三小学郝成艳 （一） 教学目标 知识与技能：1.知道酸碱指示剂的作用； 2.知道生活中常见的酸性和碱性物质； 过程与方法：1.能学会自制蔬菜指示剂； 2.能用
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变色花说课稿
《变色花》说课稿 金沙学校：陈亚利 我说课的内容苏教版小学六年级《科学》上册第三单元物质变化单元的第三课《变色花》，本单元主要讲的是物质的变化，教材从生活中的熟悉的一个
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变色花5则范文
变 色 花 一、教材分析 在日常生活中，物质可以分成酸性、中性、碱性，而酸性物质和碱性物质在家庭、医药、工业、农业、建筑业等诸多方面有着广泛的应用。那么，酸性物质和碱性物
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变色花教案
变色花详案 步骤1导入：了解物质酸碱变化现象 准备酚酞溶液，烧碱水，稀盐酸，a4纸，棉签，喷壶2个，一次性手套 用棉签沾酚酞溶液在a4纸上写学生的名字，然后用喷壶喷洒烧碱水以及稀盐酸，显
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变色花教案（推荐）
《变色花》教案 分组材料：紫甘蓝叶片、塑料袋、温水、烧杯、托盘、抹布、洗衣粉、盐、肥皂、澄汁、洁厕精、纯净水自来水、酱油、牛奶、可乐、苹果、葡萄、桔子、橙子、水果
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《变色花》片段教学设计大全
《变色花》片段教学设计 新阳中心小学 王小慧 教学背景： 《变色花》是苏教版六年级上册《物质在变化》单元中的第三课。本课旨在通过探究变色花的奥秘来认识两类物质——酸性
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《变色花》公开课 教学设计
《变色花》教学设计 教学目标： 1、知道生活中常见的酸性、碱性物质；了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。 2、愿意探究变色花的秘密，意识到事物变化是有规律的，领悟到化学
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3《变色花》教学设计
六年级科学上册 三、3《变色花》教学设计 教学目标：过程与方法 1.初步学会自制酸碱指示剂。 2.能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。 科学知识 1.知道日常生活
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变色花教学设计[五篇范例]
《变色花》教学设计 【教材分析】 《变色花》是《物质在变化》单元中的第三课。本课旨在通过探究变色花的奥秘来认识两类物质——酸性物质和碱性物质。教学中我设计了学生制
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六年科学《变色花》教学设计
苏教版六年级上册科学《变色花》教学设计 教材分析： 《变色花》一课是苏教版六年级上册第三单元的第三课，本单元主要讲的是物质的变化，教材从生活中的熟悉的一个个变化入手，提升
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3.变色花教学设计（合集5篇）
3.变色花 教学目标： 知识与技能目标 1.知道生活中常见的碱性物质。 2.知道生活中常见的酸性物质。 3.知道指示剂的作用。 过程与方法目标 1.通过教师的示范了解自作指示剂的
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《变色花》教学设计[小编推荐]
《变色花》教学设计 预期学习目标： 过程与方法 1、初步学会自制蔬菜(或花或植物汁)指示剂。 2、能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。科学知识 1、知道日常生活
