专题:倍数与因数教学案例

  • 《因数与倍数》教学案例

    时间:2019-05-13 22:47:04 作者:会员上传

    《因数与倍数》教学案例 刘标 【教学内容】人教版数学五年级下册P12一14,练习二。教学目标: 1.通过动手操作和写不同的乘法算式,认识倍数和因数。 2.依据倍数和因数的含义和已

  • 倍数和因数教学案例

    时间:2019-05-13 01:10:08 作者:会员上传

    倍数和因数教学案例 杨岔小学 马占兵 一、认识倍数和因数 师:一起看大屏幕,数一数,几个正方形?(12) 第一个问题是如果老师请你把12个正方形摆成一个长方形,会摆吗?行不行?能不能就用

  • 《倍数和因数》教学案例与反思大全

    时间:2019-05-15 12:48:31 作者:会员上传

    德胜小学教学目标:1、使学生结合具体情境初步理解倍数和因数的含义,初步理解倍数和因数相互依存的关系。2、使学生依据倍数和因数的含义以及已有乘除法知识,通过尝试、交流等活

  • 因数和倍数的教学案例

    时间:2019-05-13 00:35:24 作者:会员上传

    因数和倍数教学案例 课前准备:课前交流,渗透因数和倍数相互依存的关系。 教 学片段一: 师:今天王老师给大家带来了一张照片,不过我先不给你们看,先让你们来猜猜。照片有两个爸爸

  • 倍数与因数

    时间:2019-05-14 12:49:41 作者:会员上传

    《倍数和因数》教学设计 教学内容: 北师大版小学数学四年级上册第31--32页 教学目标: 1、通过动手操作并写出不同的乘法算式,认识倍数和因数,初步理解倍数和因数相互依存的关系

  • 倍数与因数

    时间:2019-05-12 14:51:48 作者:会员上传

    一、自然数无限大,所以奇数和偶数无限大。二2、5的倍数特征 : 个位是0或5的数是5的倍数
    个位是0、2、4、6、8的数是2的倍数
    个位是0的数是2和5的倍数三、3的倍数特征: 一个数的

  • 倍数与因数教学反思

    时间:2019-05-12 22:38:07 作者:会员上传

    《倍数与因数》教学反思 “倍数和因数”是整数学习中的重要概念,也是分数学习中的重要基础知识。教材利用整数乘法认识倍数与因数。这部分内容学生初次接触,对于学生来说是比

  • 《倍数与因数》教学反思(精选合集)

    时间:2022-05-13 01:04:10 作者:会员上传

    《倍数与因数》教学反思(精选14篇)在现在的社会生活中,课堂教学是重要的工作之一,反思过去,是为了以后。那么什么样的反思才是好的呢?下面是小编整理的《倍数与因数》教学反思(精选

  • ​《因数与倍数》教学设计

    时间:2022-03-18 14:56:23 作者:会员上传

    《因数与倍数》教学设计编制者:李伊丹 学校:杭州市丁信小学【教学内容】教材第5页例1【教学目标】1.通过整数除法的算式分类,在观察比较的基础上,理解因数和倍数的概念。 2.

  • 《因数与倍数》教学反思

    时间:2022-11-26 20:39:22 作者:会员上传

    《因数与倍数》教学反思 《因数与倍数》教学反思1 《倍数和因数》是四下第九单元的内容。教学时,我首先让学生动手操作把12个小正方形摆成不同的长方形,再让学生写出不同的乘

  • 《倍数与因数》教学设计

    时间:2019-05-12 23:53:42 作者:会员上传

    《倍数与因数》教学设计 一、教学目标: 1、知识与技能:结合具体情境,联系乘法认识倍数和因数,能在100以内找出10以内某个自然数的所有倍数。 2、过程与方法:经历探索找一个数的倍

  • 倍数与因数教学实录

    时间:2019-05-13 03:39:38 作者:会员上传

    “倍数和因数”教学实录 方桥中心小学 魏冬春 课 题:倍数和因数 课 时:1课时 执教时间:2014年4月2日 执教班级:方桥小学四(3) 执教老师:徐琴 教学内容: 苏教版国标本小学数学四年级

  • 因数与倍数教学反思

    时间:2019-05-12 14:51:50 作者:会员上传

    《因数与倍数》教学反思
    在教学《因数与倍数》中,有两点体会:
    一、培养孩子数学阅读能力。
    90的所有因数中:(1)是2的倍数的数有哪些?(2)是5的倍数的数有哪些?(3)既是2的倍数又是5的倍数

  • 《倍数与因数》教学设计

    时间:2019-05-13 01:37:36 作者:会员上传

    《倍数与因数》教学设计 教学目标: 1、结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数。 2、探索找一个数的倍数的方法,能在1-100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有

  • 《倍数与因数》教学设计

    时间:2019-05-13 00:21:03 作者:会员上传

    教学目标: 1、使学生结合整数乘法算式,让学生初步认识倍数和因数的含义。 2、自己探索出求一个数倍数和因数的方法。 3、使学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或因数过

  • 《因数与倍数》教学设计

    时间:2019-05-13 01:27:15 作者:会员上传

    《因数与倍数》教学设计 一、创设情境,提供素材 活动一:认识因数和倍数 1、活动导入 (1)谈话:同学们,今天数学王国的小博士也来到了咱们的课堂上,我们听一听他给大家到来一个什么问

  • 因数与倍数教学设计

    时间:2019-05-12 23:28:10 作者:会员上传

    因数与倍数教学设计 第二单元 因数和倍数一、教学内容 .因数和倍数 2.2、5、3的倍数的特征 3.质数和合数二、教学目标 .掌握因数、倍数、质数、合数等概念,知道有关概念之间的联

  • 因数与倍数教学设计.doc

    时间:2019-05-13 01:37:38 作者:会员上传

    课题:因数和倍数 教学目标:1、学生掌握找一个数的因数,倍数的方法; 2、学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的; 3、能熟练地找一个数的因数和倍数;4、培养学生的观察能力。