专题：倍数与因数说课课件
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因数与倍数说课
因数和倍数（说课稿） 本次我说课的题目是《因数和倍数》。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等四个方面进行说课。 《因数和倍数》是人教版五年级数学下册第
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平均数说课
《平均数》说课稿 羊坪镇中心小学：谢枝萍 A． 说教材 一．说课内容： 人教版数学三年级下册P38-----P39《平均数》 二．教学内容的地位、作用和意义： 《平均数》这个内容被安排在《统
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平均数说课
《平均数》说课稿 尊敬的各位评委、老师：大家好！ 我说课的内容是人教版三年级数学下册第三单元《统计》中“平均数例1”。 掌握求平均数的方法并体会平均数的现实意义。下面
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实数说课[范文模版]
实数的运算《二》说课稿 各位评委上午好，今天我说课的题目是：实数的运算《二》。 本节课我准备从以下几方面说起：教材分析、教法与学法、教学过程和评价与反思。 一、 教材分析
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成数说课
《成数》说课稿 水泉小学刘永雄 一、说教材 (一)教材分析 本教材是最新人教版本, 全书贯通《小学数学新课程标准》 精神, 旨在培养孩子们的综合能力,在学习上,倡导以学生为
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认识分数说课最终稿
《认识分数》说课稿
一、说教材
我说课的内容是苏教版三年上册第八单元《认识分数》。“分数的初步认识——认识几分之一”是认识分数部分第一课时内容。本册“认识分数”这 -
认识分数说课
《认识分数(一)》说课稿 渊泉第二小学 高晓苹 尊敬的各位领导老师:下午好! 今天我要说课的课题是《认识分数(一)》，它是北师大版数学第六册第五单元认识分数的内容，属于数与代
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字母表示数说课
《字母表示数》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好： 我是冀州市第一实验小学的张海影。今天，我说课的内容是：四年级数学《字母表示数》。首先我对教材进行简单的分析： 一、说教
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小数乘小数说课
《小数乘小数》说课 一、设计思路 随着学校高效课堂教学改革的不断深入，在摸索“优化教学模式，构建高校课堂”的教学过程中。力求高效高质量的完成教学任务。我设计这一节课时
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古人计数说课资料
指导思想与理论依据 新课标指出“应当注重发展学生的数感”，建立数感有利于学生理解现实生活中数的意义，在小学低年级，对于数的感悟是从生动有趣的情境中开始建立的，这是一个逐
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相反数说课材5篇
相反数说课材 一、教材分析 1、本节在教材中的地位和作用 相反数是初中数学中不可或缺的一个内容，在初中数学中占有一定的位置，通过相反数的学习，可以对已学过的有理数、数轴
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2,5的倍数说课
说课稿 各位老师：我说课的内容是义务教育课程标准北师大版实验教材五年级上册第一单元第4页到第5页有关5的倍数的特征的教学内容。 我准备从教材分析、教学方法和教学过程三
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因数与倍数练习课教案
因数与倍数练习课教案 教学内容：五年级上册数学第六单元 教学目标： 1. 巩固因数和倍数的概念和特征。 2. 能熟练地求一个数的因数和倍数。 3. 培养学生的观察能力。 教学重点：
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因数和倍数评课稿
听《因数和倍数》一课有感 9月28日上午到三小听了魏老师的一堂《倍数和因数》，魏老师把这节课上得很朴实，而朴实中却处处彰显着深刻。下面是我听了这节课的感受： 1、自学提示给
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倍数和因数评课稿
篇一：倍数和因数评课稿 《倍数和因数》评课稿 今天学习了沈老师的《倍数和因数》一课，总体感觉沈老师这节课上得朴实，而朴实中却处处彰显着深刻，显示了教者的教学智慧。 具体
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因数和倍数评课
因数和倍数评课 今天听了岳芝梅老师的一节《因数和倍数》，收获颇丰。岳老师把这节课上得很朴实，而朴实中却处处彰显着深刻。下面是我听了这节课的感受： 感受之一：在教学中注
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因数与倍数复习课教案设计5篇
因数与倍数整理复习 祝现英 复习目标： 1、知识与技能：使学生系统掌握本单元的概念，形成一定的知识网络。 2、过程与方法：使学生能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题，体验数
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倍数与因数听课评课记录
《因数和倍数》听课评课记录 楼雪佩 今天听了刘老师的一堂《倍数和因数》，“倍数和因数”的教材编排跟老教材相比有着很多不同之处，最大的不同在于老教材是先让学生认识整除，然
