专题：比尾巴教学设计两课时
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《比尾巴》第一课时教学设计
《比尾巴》第一课时教学设计溧阳市前马小学汪瑜【教学目标】1.认识11个生字，学习按笔顺正确书写“比、长、把、巴”四个生字。掌握新笔画“竖提”，认识偏旁“提手旁”、“八字
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《比尾巴》第一课时教学设计
《比尾巴》第一课时教学设计 一、导语： 你们去过动物园吗？看到了哪些动物？还认识这些动物吗？（复习音节词） 二、揭示课题： 师：森林王国中的动物比你们说的还多，他们正在进行一场比赛。
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《比尾巴》第二课时教学设计
【教学目标】１、写会３个生字，认识１种笔画和２个偏旁。２、会认１２个字。３、正确朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。背诵课文。４、知道课文写了哪几种动物，并了解它们尾巴的特点。【教学重点
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《比尾巴》第二课时教学设计
10、比尾巴第二课时教案 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。2、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。3、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。
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《比尾巴》第二课时教学设计
10、比尾巴 教学目标：1、会写“云”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。4、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现
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《比尾巴》第二课时教学设计
《比尾巴》第二课时教学设计 教学目标： 1、复习十二个生字，会写 “公”、“车”三个字。认识笔画撇折。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。 3、了解动物尾巴的特
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《比尾巴》第二课时教学设计
10、比尾巴第二课时教案 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。2、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。3、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。
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比尾巴第二课时教学设计大全
《比尾巴》教学设计 【教学目标】 １、认识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。 ２、正确、流利地朗读课文，并读好问句。 ３、知道一些动物尾
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《比尾巴》 第一课时教学设计
《比尾巴》第一课时 教学目标： 1.认识12个生字，了解动物尾巴的特点。 2. 能正确、流利地朗读，学会朗读问句。 3.激发学生喜欢学习汉字和观察其他动物尾巴特点的兴趣。 教学重点
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《比尾巴》第二课时教学设计
《比尾巴》第二课时教学设计 教学目标： 1、能认识12个二会字，认识两个偏旁“八”、“鸟”。 2、正确、流利地读课文，背诵课文。读好问话的语气。 3、了解一些动物尾巴的特点。
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关于《比尾巴》第二课时的教学设计
【教学目的】通过比尾巴，让同学们了解动物，培养他们的观察能力，激发他们热爱生活，热爱大自然的热情。【教学形式】寓教于游戏之中，采用和谐开放的教学，以小表演、小演讲为主要形式
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《比尾巴》第二课时教学设计（大全五篇）
《比尾巴》第二课时教学设计 马燕飞 教学目标： 1、认识十二个生字，会写“云”、“公”、“车”三个字。认识笔画撇折和三个偏旁“矢、八、鸟”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵
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《比尾巴》第二课时教学设计（合集五篇）
6、比尾巴教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。2、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。3、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。 教学重点：正确、
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《比尾巴》第一课时教学设计（5篇）
《比尾巴》第一时教学设计 【学习目标】 １、认识１２个生字，会写“云、公、车”３个字。认识１个笔画和３个偏旁。 ２、正确、流利地朗读文。背诵文。学习朗读问句。 ３、了解动物尾巴的特点
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《比尾巴》教学设计
《比尾巴》教学设计一、导入1、同学们，你们喜欢小动物么？都喜欢些什么动物呢？今天老师要带大家去动物园观看一场特别的比赛，为什么说特别呢，因为它们比赛的内容非常奇怪，那它们到
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比尾巴教学设计
故事： 《小鸟找家》 大家好！ 我是一年级（七）班的曾子豪，我讲的故事题目是《小鸟找家》。 今天，鸟妈妈起床一看，外面的空气这么好，就叫小鸟起床了，小鸟说，妈妈我想出去玩一会，妈妈说，你去
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比尾巴教学设计
6《比尾巴》教学设计 教学目标： 1认识“比，尾”等11个生字和提手旁，八字头2个偏旁；会写“长，比”等4个字和竖提1个笔画。 2朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。 3模仿课文一问一
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《比尾巴》教学设计
《比尾巴》教学设计 一、 情境导入，激发兴趣： 同学们，老师告诉你们一个消息，森林里的小动物们要在一起比赛啦！他们要在一起（比尾巴）。请大家跟老师齐读课题：6.比尾巴。 认识“比”，出
