专题:斑纹公开课教案
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《斑纹》教案
《斑 纹》 ——周晓枫 教学目标: 1.把握文章内容和“斑纹”的涵义。 2.探讨文中议论性的语句的内涵。 3.品味生动形象的说明语言特色。 重难点: 斑纹的涵义和议论性语句的内
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《斑纹》(精选)
第二板块:神奇的自然 《斑纹》教学设计 教学目标: ⒈了解“斑纹”的内在含义,和文中提及的自然界各种“斑纹”。 ⒉把握行文思路,揣摩诗意的语言,赏读多种写作手法。 ⒊有感情地
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天然的斑纹教案
天然的斑纹 教学目标 1. 能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。 2. 能够用拓印,拓印添画,绘画等方法表现1-3种不同的肌理。教学重点: 1. 引导学生说出不同肌理
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斑纹说课稿
天然的斑纹说课稿各位评委各位老师大家好!我是来自虎门小学的吴丽娜,我今天要说的是《天然的斑纹》这一课。我从教材分析、教法和学法分析、教学过程、板书设计、教学反思这几
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《斑纹》教师版
《斑纹》教师版 教学目的: 1、通过学习本文,了解自然界的斑纹。2、领会作者对自然的理解,对自然的热爱,兼有说明文的知识性,又有散文的哲理及情感。 教学重点、难点: 1、重
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4《斑纹》教案(最新)(5篇范例)
苏教版必修五教案浦培根 斑纹 教学目的: 1、通过学习本文,了解自然界的斑纹。 2、领会作者对自然的理解,对自然的热爱,兼有说明文的知识性,又有散文的哲理及情感。教学重点、难
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天然的斑纹教案(5篇范文)
教材分析:本课是一节造型·表现课,在教学中引导学生发现自然界一些平常不被关注的细节,不光能用眼睛看,还可以通过触觉去感知身边的一些事物,掌握如何表现出不同斑纹的方法、特点
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斑纹教学设计
斑纹 教学目的: 1、通过学习本文,了解自然界的斑纹。 2、领会作者对自然的理解,对自然的热爱,兼有说明文的知识性,又有散文的哲理及情感。 教学重点、难点: 1、重点: 本文的
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苏教版必修五《斑纹》教案4
苏教版必修五《斑纹》教案4 教学重点 由阅读感知斑纹形象特征到感悟对斑纹的理性阐释 教学难点 体会作者形象语言的表现力 知识和能力 1培养学生解读社科类文章的能力 2 培
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小学三年级美术《天然的斑纹》教案
天然的斑纹(第二课时) 学习领域:造型和表现 教学目标: 1、通过对不同叶形的观察与组合,进而与不同的事物进行奇妙的联想。 2、通过欣赏与制作活动,提高学生的审美、创造能力.,培养
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斑纹 案例(优秀范文5篇)
《斑纹》“教研案例” ——实用类文体教学内容的选择和确定 宁波中学张丹捷乐双乐 一、活动策划 1.教研主题 此次教研活动的问题是“实用类文本教什么”,即“实用类文本教学
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公开课教案
公开课教案 科目:电工基础 课题:基尔霍夫定律 授课班级:11高考班 授课时间:2013-10-16 教学重点:1、掌握基尔霍夫电流定律、电压定律; 2、能应用基尔霍夫定律列出两个网孔的电路
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公开课教案
公开课教案 《火烧云》第二课时 四、4班 刘燕 设计理念: 采用直观教学手段,图文结合,引导学生抓住重点,突破难点。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二段
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公开课教案
也许可能大概是,然而未必不见得。
大家可能是怀着《也许可能大概是》这样的心情来的,《然而未必不见得》知道自己想要什么答案。也许你长得很漂亮,可能你才华横溢,你大概是学校 -
公开课教案
职业生涯规划公开课
能力分析与提高
授课人:罗婉玲班级:09级幼师 教学目标:了解能力对职业生涯发展的作用;
了解所学专业对能力的要求;
正确认识自己的能力,并能在岗位上发挥自 -
公开课教案
公开课教案
赤壁赋苏轼
【教学目标】
1、通过指导诵读,引导学生掌握作者感情的变化。
2、通过研习探讨,把握作者对自然和人生的双重感悟。
3、通过预习交流,积累一些常见的文言 -
教案 公开课(推荐)
一、德的本义——心正为德 (一) 德的本义探究 “ 为政以德”教案 1、 甲骨文(板书):左边是“彳”,右边是一只眼睛加一条垂直线,表示目光直射。行动正直,目不斜视,就是德。 2、 金文(板
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公开课 教案
《斜坡的科学》 知识目标:使学生认识到斜面有省力的 作用 ,能用自己的话说出斜面省力的规。 能力目标:能用对比实验的方法设计实验 ,验证不同斜面的省力情况 。 情感、态度、价