专题：把握诗歌的情感
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诗歌的情感把握20131203
诗歌的情感把握20131203
教学目标： 1、体味古代诗词的思想情感2、探寻把握诗词情感的方法
教学重点：掌握并利用所学方法准确把握诗词情感
教学难点：准确并全面把握诗歌的复杂情 -
把握诗歌情感感受古诗魅力
把握诗歌情感感受古诗魅力 摘要：古诗文鉴赏作为高考语文的重要构成部分之一，在高中学习中也有其重要的地位，因此，如何高效的开展古诗词鉴赏的教学工作，对于学校来说，也是一直探索
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诗歌鉴赏之情感把握教案★
诗歌鉴赏之情感把握教案 2010年11月11日 一、教学内容： （标题 （同上） 课本页码 教参页码 ） 二、教学目标： 1.知识目标：掌握古诗中的表达情感的类型。 2.能力目标：探寻把握诗词情感
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诗歌鉴赏之情感把握教案
祁阳四中语文二轮复习专题5：诗歌鉴赏之情感把握 教案 主备人：桂华锋 上课时间： 学情分析：学生不能系统掌握古诗表达的情感类型，希望通过对类型的掌握及答题技巧的掌握能够解决高
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如何把握诗歌情感（样例5）
如何把握诗歌情感 山东高密市第五中学 张爱燕 中国是诗的国度，诗歌语言凝练，情感丰富。读诗，如同在倾听古人吟唱情感之歌，正是有了一颗颗情感的种子，诗人的笔下才会盛开出一朵朵
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古代诗歌内容情感的把握
古代诗歌内容情感的把握 教学目标： 1、分析近几年长沙中考题型，了解诗歌思想感情鉴赏题题型。 2、掌握快速把握诗词思想情感的基本方法。 教学安排：一课时 教学过程： 导入新课
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从抒情方式把握诗歌的情感
从抒情方式把握诗歌的情感 古诗鉴赏最大障碍是读不懂诗歌，把握不了诗歌的情感内容。这有诗家语言的疏离陌生之因，有时间距离和历史情境之异，也与我们对诗人抒发情志的规律把握
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诗歌鉴赏之情感把握教学设计
高考诗词鉴赏复习--------情感主旨类 教学设计 张家窝中学李丽 一、教学目标： 1．探寻把握诗词情感的方法 2．准确判断古代诗词的思想情感 3. 掌握情感主旨类题的答题模式 二、教
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诗歌鉴赏之思想情感的把握
诗歌鉴赏之思想情感的把握 【教学导引】 ： 本讲内容是对古代诗词鉴赏之思想感情或主旨的理解和把握。帮助学生梳理古代诗词中常见的题材，讲解题材与情感的联系，也可以借助“
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诗歌情感汇总
2011年高考语文试题分类汇编——诗歌鉴赏 （全国新课标卷）（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成8—9题。 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多
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诗歌情感
不同的题材能够反映不同的主题 古代诗歌常见的主题有：忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、
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情感诗歌汇总
望江南·收恨多少恨，埋没古尘中。叹此生无极业障，红尘中辗转朦胧，伤世事一重。长短令，荫下醉花浓。浊酒一杯添索寞，离别时再撞一盅，唯洒泪苍穹。钱的深思钱，凡是有智之人，谁也想拥有
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把握诗歌人物形象 体会作者思想情感 教案
把握诗歌人物形象 体会作者思想情感 衡阳县一中刘中美 一、教学目标： 1、指导学生准确解读诗歌，把握人物形象的基本特征； 2、分析寓于人物形象中的思想感情，理解形象的典型意义；
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中考语文复习考点-古诗歌情感的把握
中考语文复习考点:古诗歌情感的把握 古人在送别亲人朋友时的抒怀之作，多抒发自己的离情别绪或对对方的劝勉之意。 《送杜少府之任蜀州》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《
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诗歌的情感[最终定稿]
诗歌的灵魂——情感 湖北荆门外语学校彭传芳 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！ 今天，我说课的题目是，“诗歌的灵魂——情感”，下面我从四个方面谈谈这堂课的构想。一、说考点
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古代诗歌情感
一、古代诗词中常见的思想情感 诗歌按照选材来分，可以分为抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗等。 (一)忧国伤时 1、揭露统治者的昏庸腐朽。2、反映离
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思念情感诗歌
一个人，时时萦绕在心头；有一份牵挂，时时不能放下。在暮色淡淡的夜晚，面对浓浓的相思，我独自遥望着你的方向，体会与你心心交融的一刻。多少次以为，可以不再想你；多少次以为，已经忘了你
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情感伤害诗歌
陪伴我自己的勿滥，不用你和我都负担，孤单，遗忘过往的事响，黑暗中有多少人与我臆想？不敢，再面对这言谈。单手，扶住一排栏杆。冰冷，在刺激我心的永冬，光明中有多少人与我心酸。伤感是一
