专题：白雪公主阅读教学设计
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白雪公主教学设计
走 进 格 林 童 话 ——《白雪公主》阅读指导教学设计 教学目标： 1、能正确、流利地朗读故事。 2、了解故事内容，感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良，白雪公主的美丽„„ 3、激
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《白雪公主(一)》教学设计
《白雪公主（一）》教学设计 教学目标：1、认识10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。能抓住主要情节复述故事内容。 教学重点：1、认识10个生字。 2、正
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《白雪公主(二)》教学设计6
《白雪公主（二）》教学设计6 教学目标： 1、能正确、流利地朗读故事。 2、了解故事内容，感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良，白雪公主的美丽„„ 3、训练学生自读自悟的能力，发展学生
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《白雪公主的小马车》教学设计
《白雪公主的小马车》教学设计 执教者 夷陵区东湖小学罗明媚 课题：《白雪公主的小马车》 课型：唱歌 教材：湖北科教版 年级：二年级上册第七单元 学习目标： 1、通过演唱歌曲《白雪
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《白雪公主》教学案例
课外阅读《白雪公主》教学案例 望江县华阳中心小学 曹艳霞 教材分析：《白雪公主》是一篇美丽的童话。故事顺着继母四次设计陷害白雪公主展开，白雪公主善良却不辨敌友；单纯却挡
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《白雪公主》的教学体会
《白雪公主》的教学体会 对于低年级的学生来说，童话故事就是在故事书里面看到或者是在动画片里面看到。而在我们课本里面出现的童话故事如何将它理解，又如何把它当做一个很有
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《白雪公主》课外阅读教学设计（5篇）
《白雪公主》课外阅读教学设计 教材分析 本课主要讲述了白雪公主长得很美丽。新王后非常妒忌，派猎人去杀害她。白雪公主被好心的猎人放走了，逃到了七个小矮人家，留下来帮助他
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幼儿活动设计——主题活动 白雪公主
4-5岁主题活动：白雪公主和小矮人 布景： 在大森林里，到处都是高高矮矮、郁郁葱葱的树木。在最大的一棵树下，是小矮人们的家，有小椅子，小桌子，小床。 在离家的不远处，是一条湍急的小河
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童话剧 白雪公主
童话剧 白雪公主 旁白：在一个遥远的国度里，温柔漂亮的王后生下了一个可爱的小公主，这个女孩的皮肤像雪一样，双颊像苹果一样红，头发像乌黑梳子一样黑，因此，取名为“白雪公主”。白雪
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《白雪公主》读后感
《白雪公主》读后感 《白雪公主》读后感1 今天，我跟妈妈去上班。中午，我到楼上去看书，我挑选了本《格林童话》，里面有《青蛙王子》、《白雪公主》，还有《睡美人》，其中我最喜欢看
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白雪公主读后感（合集）
导语：白雪公主是广泛流行于欧洲的一个童话故事中的人物，其中最著名的故事版本见于德国1812年的《格林童话》。下面是小编收集的《白雪公主》读后感，欢迎大家参考。【篇一：《白雪
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《白雪公主》读后感（精选合集）
《白雪公主》读后感4篇读完一本书以后，大家心中一定有很多感想，需要回过头来写一写读后感了。那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家整理的《白雪公主》读后感4篇，供大家参考借
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《白雪公主》读后感
《白雪公主》读后感
《格林童话》是由德国著名语言学家雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学，它是世界童话的经典之作。自问世以来，风靡全世界。格 -
读后感《白雪公主》
读后感《白雪公主》
我最近读了一本格林兄弟写的格林童话，我最喜欢的一篇文章是《白雪公主》。
故事主要讲的是一个大雪纷飞的夜里，王后生下了一位美丽的公主，国王看到这个孩子 -
白雪公主读后感
篇一：白雪公主读后感期六下午，我读了一本书——《白雪公主》。书中讲述了一个悲惨而又幸福的故事：从前有一位简直比天仙还要美丽的公主，叫白雪公主。她长得实在太美丽了，她的后母
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《白雪公主》读后感
《白雪公主》读后感 15篇 《白雪公主》读后感 1 白雪公主的故事告诉我们：美，不仅仅是外表，就如美丽的王后。她最终没有好下场。美，更是拥有一颗善良纯洁的心灵，就像白雪公主。她
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《白雪公主》读后感
《白雪公主》读后感 二年一班 何怡霖 从前，有一个单纯、善良而又漂亮的女孩，人们都叫她白雪公主。她有一个嫉妒心很强的后母，她的后母有一面魔镜，魔镜告诉她白雪公主是世界上最
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白雪公主读书笔记
白雪公主读书笔记 白雪公主读书笔记1 《白雪公主》这个故事告诉我们人的外表长的漂亮不漂亮并不重要，心灵美才是最漂亮的。我们要像白雪公主一样做一个心地善良的人，不能像王
