专题:必修三汉代儒学教案
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汉代儒学教案
汉代儒学 一教学目标: 1.知识与能力 通过对“焚书坑儒”批判的学习,学生能认识和理解儒学在汉代得以兴起的社会背景。通过学习“罢黜百家,独尊儒术”、太学和科举制等重要史实,学
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汉代儒学教案(五篇范文)
二 汉代儒学 一教学目标: 1.知识与能力 通过对“焚书坑儒”批判的学习,学生能认识和理解儒学在汉代得以兴起的社会背景。通过学习“罢黜百家,独尊儒术”、太学和科举制等重要史
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汉代儒学讲课稿范文
人民版历史必修三 专题一第二课 《汉代儒学》教案 一、课标分析 根据《普通高中历史课程标准(实验)》,针对于本课内容确立了如下课程标准: 知道汉代儒学成为正统思想的史实 分析
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【人民版】历史必修三:专题1-第2课《汉代儒学》示范教案
高中历史新课程教学设计(人民版必修1) 专题一 中国传统文化主流思想的演变二、汉代儒学一、教学目标: 1、知识与能力:识记罢黜百家的基本史实;知道董仲舒新儒学的主要思想;理解罢
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汉代儒学导学案
汉代儒学导学案设计者:于红梅审稿人:高二历史备课组1课时教研主任备课组长班级第小组号姓名成绩【学习目标】1、知道汉代儒学成为正统思想的史实。2、通过本课学习,掌握汉代儒
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第二课 汉代儒学(儒学的兴起)
第二课 汉代儒学(儒学的兴起) ▲阅读内容 “‘焚书坑儒’批判”、“东汉太学生议政运动”、“科举制的文化影响”、。 ▲基础知识 一.罢黜百家 1.背景: (1)中国的“ ”局面得到
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论儒学对汉代政治(范文模版)
论儒学对汉代政治、经济、礼仪制度的影响 汉代的儒家学者在继承先秦儒学的基础上,根据时代的发展变化,对儒学进行了发展和改造,使儒家学说更加适应于汉代封建大统一。 西汉前期
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高一历史 汉代儒学教案 华东师大版(推荐5篇)
浙江省衢州市仲尼中学高一历史 汉代儒学教案 华东师大版 一、教材分析 本课分四目,主要介绍了从秦朝到汉朝统治阶级对治国思想的调整。第一目,讲汉代儒学兴起的背景,即秦朝“焚
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3-2 汉代儒学成为正统思想和宋明理学
历史巩固学习资料 1.宇宙人生是永恒的话题。中外思想家有的认为“宇宙便是吾心”,有的提出“万物始于水”,有的主张“心外无物”。明确提出上述观点的人物有 ①陆九渊 ②塞内
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必修三专题一:、儒学的兴起1(精选5篇)
必修三专题一:儒学的兴起1 一. 选择题 (本大题共23小题,共0分) 1. (2011年4月北京东城示范校)儒学上升为国家意识形态始于( )时期。 A.战国 B.秦朝 C.汉高祖 D.汉武帝 答案:D 2. (2011年3
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【创新设计】2015-2016学年高中历史 专题一 第2课 汉代的儒学教案 人民版必修3
汉代的儒学 (一)教学目标【内容标准】 知道汉代儒学成为正统思想的史实。 【知识与能力】 通过本课学习,掌握汉代儒学兴起的相关内容,分析其对中国文化发展所造成的影响。 【过
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必修三教案
2014——2015年度《文化创新的途径》教案 政治组 易莲 一:教材分析 (一)地位和作用 《文化创新的途径》是人教版高中思想政治必修3第五课第二框题的内容,本框内容主要讲述了文化
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必修二第三课汉代的思想大一统教案
第3课 汉代的思想大一统 教学目标 知识与能力:知道汉代儒学成为正统思想的史实,了解“罢黜百家,独尊儒术”主张的提出、内容及其影响;通过了解董仲舒及其儒学成为正统思想的社会
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高中语文必修三教案
免费答疑预约电话: 西安路39703311 西岗区83682706 中山区62898402 高中语文必修三教案 1.林黛玉进贾府 一、 教学目标: 1.认识阅读古代小说的意义,掌握阅读方法;初步了解《红
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必修五专题三教案
复习教案:必修五第三专题——直面人生一、明确提出——复习目标
1、深入挖掘文本素材,积累写作素材。
2、片段写作训练,提升写作素养。
3、学生能对重大人生问题有思考和追求,养 -
必修三《老王》教案范文合集
《老王》教案 ■教学目标 1.阅读有关杨绛文章,初步了解她与她所写的《老王》的那个生活的时代 2. 在文中找出文章体现作者感情的中心句 3 .通过问题研讨、分析知道作者所交往
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《师说》教案(必修三)
《师说》教案教学目标:
1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。
2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。
3.积累文言知识,掌握实词“传、师、从”,虚词“以、也、则、于、 -
高中历史必修三教案
高中历史必修三教案(共24课时) 第1课 《“百家争鸣”和儒家思想的形成》教案 文昌侨中历史组 傅佑清 2011-2-3 重点:“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义;孔子、孟子、荀