专题：八下unit7topic2练习
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八下20课百花齐放练习
第20课 百花齐放 推陈出新 建湖县裴刘学校周华 一、单项选择题 1、著名长篇小说《青春之歌》的主要内容是反映 （ ） A．青年学生走上革命道路B．改革开放后农民走上致富之路 C．地下
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八下古诗词赏析练习
八年级上册古诗词练习一、《酬乐天扬州初逢席上见赠》 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂
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八下 专项练习（共五则范文）
八下
专项练习
单词
1. China has the largest p_________ in the world. 2. Watermelons tastes s_______
3. My bike is broken. Can you help me to r_______ it? 4. He -
八下三四单元成语练习
八下三四单元成语练习
一、下面正确的一项是
A.这精巧绝伦的小动物，时不时将它的头探出来张望四周。（《敬畏自然》） ．．．．
B.别看他此时喜形于色，其实这只是个假象，他正在考虑怎样摆脱 -
八下语文第五单元练习1
一、 解释加点的词：
1、 风烟俱净从流飘荡自富阳至桐庐一百许里 ．．．
2、 奇山异水，天下独绝急湍甚箭，猛浪若奔 ．．．．
3、 互相轩邈蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 ．．．．
4、 横柯上蔽先生不知何许 -
八下课内诗句理解默写练习
八下课内诗文理解默写 【酬乐天扬州初逢席上见赠】 1.揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是： ， 。 2.表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是： ， 。 3.表现
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13-14新目标八下Unit8同步练习Ⅰ
13-14新目标八下Unit8同步练习Ⅰ
Ⅰ. 根据句意及汉语提示，填入恰当的单词。
1. Lei Feng will live (永远) in our hearts.
2. Mr Wang came back to China after studying -
2013八下牛津英语暑假作业答案(练习1-10)
2013八下牛津英语暑假作业答案（请同学们完成后再核对答案啊！） 练习1 一、 1.dishonest 2. helpful , to help 3. bored, unhappy 3. pollution 4. tastes 5. willing 二、 1.
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八下课外古诗文练习精选(附答案)(8)
八下课外古诗文练习精选（附答案）(8) 八下课外古诗文练习精选（附答案）(8)文章来自：爱师网 八下课外古诗文练习（一） 临江①之人，畋得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛②之，自
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鄂教版八下《谈笑》教案及练习
《谈笑》课文全解 【基础知识及相关背景】 一、字词积累： 霁jì颜：雨后或雪后转晴，比喻脸色由怒转和。 掩口胡卢：掩口而笑。 粲齿：露齿而笑。 齿冷：耻笑，如令人齿冷。 解颐yí：张口
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八下家长会材料
感谢各位家长在百忙之中来参加今天的家长会。在给各位家长的通知上，虽然是简短的几句话，但我相信大家已经看到了我的诚意。我们今天能坐在一起，为了同一个人,您的孩子,我的学生
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八下名著
八年级（下）“语文积累”之名著梳理 1.《名人传》最先写贝多芬的原因是什么？贝多芬能扼住命运的咽喉，以坚韧不拔的意志力创造了奇迹，这是真正的人格的魅力与心灵的伟大，真正的英雄
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八下Unit9
-- ---Unit9.Have you ever been to the amusement park? 单元学习目标： 1 谈论过去的经历，自己曾经去过某娱乐地方。 2 学会运用①---Have you been to ….? ---Yes, I have.
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八下工作总结
初二英语教学工作总结 本学年，我担任八年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地
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八下教学计划
一、班级基本情况分析：本班共有学生34人。在实施小班化教学中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文
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八下unit10
八下Unit 10
一、语法：反义疑问句
含义：
由陈述句加简短问句构成，用以要求对方证实所述之事，这种疑问句叫反意疑问句，也叫附加疑问句.如：?? ?
5.Old Henry
6.There are many peopl -
名著八下
八年级语文《海底底万里》阅读试题 一、填空 1、儒勒•凡尔纳是（ ）（国家）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为“（ ） ”。2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部
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八下说课稿
《藤野先生》说课稿 一、说教材 新课程标准主张中学语文教学应致力于全面提高学生的语言能力和人文素养，培养学生学习语文的语感，发展学生的思维和创新精神，促使学生养成学习语
